高職高專院校藝術教育淺議

章櫻櫻

摘要：高校的藝術教育一直都是我國教育中的重點話題，這是因為它與一個國家教育體系的內涵息息相關，這在高職高專院校的藝術教育中體現得尤其突出。本文主要通過對高職高專院校中的藝術教育的有效分析，了解我國當前在藝術教育的現狀，提出相關的改進方法，希望能為高職高專學生綜合素質的提高提供良好的參考。

關鍵詞：高職高專 藝術教育 綜合素質

一、什么是藝術教育

所謂藝術教育是在藝術的前提下進行定義的，藝術是一種文化，因此藝術教育便是對人類優秀的文化藝術進行發揚傳承的教學方式。藝術教育具有怡人、高雅的特點，并以其獨特的魅力，逐步成為了民族文化弘揚過程中的主流教育。得到了社會的普遍尊重和歡迎。從一定程度上來說，藝術教育是在美育的基礎上進行的，它通過自然美、藝術美和社會美進行學生的素質培養，提高其審美情趣和審美能力，使他們能夠自由的、健康的、全面的發展自我。另一方面，作為道德與情感知識的紐帶，藝術教育會主動尋找人類社會的一切美的東西，并將其進行利用。反過來又對人類自身進行感化教育，并通過這種教育將美滲透到生活的一點一滴中去，最終化作一股自覺的、理性的力量而得以傳承。

二、高職高專的藝術教育現狀

（一）站在學生的角度看待這個問題，我們不難發現，大多數大學生對于藝術教育的認識根本不到位。尤其在最近幾年就業形勢嚴峻的情況下，巨大的就業壓力迫使學生只能一門心思的把精力投入到專業課程中，而對于藝術課的需求和興趣被大打折扣。除此之外，高職高專院校的學生大多是理科生，這部分學生雖然在中學時學習過藝術欣賞，但是對于藝術方面的知識儲備和知識掌握不足以滿足大學藝術教育的需要。這也就導致了大學學習階段同學們對于藝術教育不能很好地理解，學生自然對于公共藝術課提不起足夠的重視，甚至在藝術教育課堂上態度消極，對高校的藝術教育的質量產生了嚴重的影響。

（二）針對高職高專院校中的藝術教育課并沒有形成統一教材及教學大綱，使得藝術教育在教學的內容、深度及難度上的把握參差不齊。

（三）我國許多高職高專院校雖然都設立了藝術教育課程，但是大多基于形式化，設立的課程無法滿足其在校學生的學習需求。而且從事藝術教育的專職教師的素質普遍較低，難以和國內其他教學經驗豐富的高校形成有效交流。

三、高職高專院校的藝術教育內容

（一）藝術教育導論

和許多公共教育一樣，藝術教育也需要教育者對廣闊無垠的藝術世界做好整體把握。如果對藝術的本質不夠理解，在進行教育時就會被復雜多變的藝術現象迷惑。相反來說，一旦對藝術上的相關術語做到最深的了解，就能很快的入門。

（二）藝術作品的門類

藝術教育是將一切藝術作品都作為媒介進行藝術傳播的一項技術，但是對于藝術作品中的不同門類，其藝術特性都有較大的差異。這就要求我們必須從根本上對藝術的分類方法進行理解并逐漸掌握。

（三）藝術中的人文精神

對于高職高專的藝術教育沒有專業的藝術教育的高要求，不需要對藝術史及藝術論進行教授教學，但是在教學中應該做到做起碼的條理清晰，并將藝術的進程同現代人文精神相結合，把知識做到系統化，只有這樣才能從根本上提升學習者的人生境界，最終完成藝術教育的終極目標。

（四）藝術資源利用

在高職高專院校中，藝術教育并不是主修課程，而是多以藝術講座或者選修課等課余形式開展的，教授的時間十分有限，因此只能講授一些研究的線索和學習的方法。因此，對于學生來說應當學會如何將現有的藝術資源進行利用。當前情況下，我國的藝術資源主要集中于傳統圖書、電視節目以及藝術類網站等等。

四、高職高專藝術教育對學生綜合素質提高的意義

（一）高職高專院校中藝術教育的有效開展，能夠對學生綜合素質的提高產生深遠的影響，這也是藝術教育作為美育的核心所在。藝術教育有助于學生審關能力和審關觀念的培養，陶冶其道德情操，使其愛國情感得到增強，全方位地促進學生的智力因素和非智力因素。開展藝術教育，一方面能夠促進學生德智體的全面發展，另一方面可以寓教于樂，使學生的感性世界得到豐富，進而幫助他們樹立起正確的人生觀和價值觀。

（二）高職高專院校中的藝術教育能夠幫助同學們緩解心理上的壓力，使其自信心得到增強。一次好的藝術教育課或者藝術活動能夠使同學們體會到藝術中的真善關，緩解學習中的壓力，調節生活中的煩惱，樹立起良好的自尊心和自信心。

（三）高職高專院校中的藝術教育可以提高學生的人際交往能力，研究表明，人類心理的適應能力主要來自于其人際交往能力，因此人際關系能夠影響到一個人整個心理的健康程度。在藝術活動的開展過程中可以通過各類的藝術協會或者社團組織建立起良好的師生關系和同學關系，讓同學和老師能夠平等真誠地朝著同一目標奮進。

（四）高職高專院校中的藝術教育能夠使學生的能力和智力得到發展。首先，藝術教育能夠培養學生的審能力和洞察力，而這兩項能力的提高又能很好地提升其想象力。其次，藝術教育能夠開闊學生的胸襟、拓寬他們的視野，最終使其智力和能力得到全方位的發展。

（五）高職高專院校中的藝術教育能夠幫助大學生塑造健康的人格。高職高專院校藝術教育重在對于學生精神境界的提升，發揚其個性，完善其人格，因此，藝術教育能夠幫助學生們突破自身的局限，優化情感生活和文化素養，樹立健康的價值觀等，最終幫助學生發展優秀的個性，塑造健康的人格。

五、結語

高職高專院校的藝術教育與一個國家的教育息息相關，本文主要通過對高職高專院校藝術教育的內涵、發展現狀、內容以及與學生素質培養的關系等方面進行了分析研究，希望能對高職高專中的藝術教育提供參考。

參考文獻：

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[2]田世英.對普通高校藝術素質教育的幾點認識[J].中國高教研究，2004，（11）.