生態校園規劃設計研究與應用

隋芊蕙

摘要：校園是我們傳播知識的平臺，改善校園環境對于促進學校教育的全面發展有積極地意義。文章通過總結生態校園建設的原則，給出了一些生態校園的一些規劃思路和建議，對于下一步推進校園建設，促進教育事業的發展具有指導意義。

關鍵詞：生態校園；規劃設計；設計原則

校園是老師傳道授業解惑的平臺，是我們學習科學文化知識的沃土，是我們增長見識，學習與人交往的溫床。校園意味著寧靜，校園是社會的一方凈土，校園是促進社會進步、科技發展的后盾和保障。一個國家教育事業的發展決定了一個國家發展的高度和速度。而校園建設對于推進教育事業的發展有著重要的影響。好的校園環境往往能形成一個良好的學習氛圍，我們走在許多老牌高等學府，那種濃厚的學習氛圍油然而生，你會不由自主的投入到學習中來。可見，良好的校園環境對于教育事業的重要意義。

特別是我國實施科教興國戰略以來，我國加大了對于校園建設的投入力度。但是，和國外的知名院校相比，我國的校園建設還存在不少的問題，這在一定程度上阻礙了我國教育事業的發展。現在一直提倡建設生態農業，搞好生態環境，這對于我們提高校園建設水平是一個啟發，我們應當把生態建設應用到校園規劃、建設。下面我們就通過生態校園的建設原則入手，談一些校園生態規劃建設的建議。

1生態校園規劃建設的原則

任何事情的發展都要遵循一定的規則，作為校園建設的好的發展方向，生態校園建設也要遵循一定的原則。有些是基本的原則，比如教學實驗樓建筑群成條帶狀布置，為東西走向；宿舍樓為組團式布局。還有些是依據學校自身發展的特點要重點考慮的原則。

首先，以人為本的思想。學生是校園的主體，因此校園生態規劃首先要考慮的還是要從人出發，以人為本。以人為本就要了解學生的所需，學生的審美觀，方便師生日常的學習生活，有益學生、老師身心健康等等，這都是以人為本的良好體現。只有舒適的環境才能營造一個良好的學習氛圍，

第二，遵循可持續發展的原則。既然是生態校園就要考慮可持續發展。校園建設是百年大計，是一個長遠的發展規劃。國際上的知名學校，哈佛、耶魯、劍橋、加州理工等等高等學府都擁有上百年的發展時間，我國北大也有上百年的校史，積淀了豐厚的歷史文化底蘊，這也樹立了一個高等學府的學習氛圍，厚德博學，為建設大而強富而美的新中國而努力地奮斗，因此我們要走可持續發展的道路。

第三，建設綠色校園原則。綠色代表著生機，代表著活力。不只是在校園里，越來越多的場合，比如小區、公園、度假村都很重視綠化建設。學校也是如此，綠色的校園是生機勃勃的校園，代表的是一種朝氣蓬勃的學習態度，綠色的環境有助于我們環節疲憊的心情，凈化我們的心靈，讓我們浮躁的心境得以平靜下來。因此，校園綠化建設是生態校園建設的重要環節。

第四，務實的原則。學校作為一個學習，科研機構。其建設的初衷是培養社會需要的人才，促進科技進步，服務于科教興國戰略。因此生態校園建設一定要務實。在推進科技進步的重要環節下功夫，提高學校的軟硬件配置，加強師資力量。只有這樣才能真正推進教育的發展，實現學校建設的最終目標。

第五，發揮學校特色原則。學校是多樣化的，正是有這些形形色色的特色學校才構成了我國教育事業的完整性。每個學校因其所處的發展階段、環境等多種因素造成了其發展上的向異性。生態校園建設就是要遵循學校發展的規律，提倡多樣化發展，在建設中形成自己獨特的風格，辦一所有自己特色的院校，好鋼用到刀刃上，集中學校的主要資源發展優勢項目，形成自己的特色。

2生態校園規劃建設的建議

只有遵循事物發展的規律，才能更快更好的促進發展。只要我們遵循生態校園建設的幾點原則，我們就能在校園建設中實現大的飛躍，那么我們重點從哪些環節入手做好校園建設呢？

2.1做好規劃，層次分明。在建設生態校園之前，應當從分結合辦學地點的客觀條件，因地制宜，對于學校各個場館、科研區、學區、生活區、娛樂區等合理規劃，層次分明。學校的這些建設構成了一個統一的整體。現在提倡素質教育，學生不僅在智力一方面得到開發，還應該關注學生德育、體育、美學和動手能力等各個環節的發展。學習區和科研區有機的結合在一起，娛樂區和住宿區緊密相連，再輔以綠化帶等等，讓學校的各個環節有效安排，合理劃分，讓師生在平時的學習、工作和生活中感到舒適。

2.2重視學校綠化建設。綠化建設是生態建設的主體。這方面，我們可以結合學校的園林園藝學科的開展，結合學校的特色規劃學校景觀，提高學校的植被覆蓋率。建設一個生機勃勃的校園。綠化帶和校園建筑穿插安排，這不僅提高了學校的美觀程度，還能緩解學生的學習疲勞。優雅的環境總能提高我們學習、工作的積極性。

2.3合理選址，建設特色校園。我們應當充分考慮學校的特點，形成良好的發展思路。根據學校的具體情況選擇真正適合學校發展的場所。包括交通、周圍的人文環境、地形等等。然后合理規劃，依托有利地形，建設富有自身特色的、符合時代發展要求的生態校園。

2.4遵循當地基本情況，走可持續發展。每個地方都有自己的特色，都是一個平衡的生態系統。所以在進行校園建設時要充分考慮當地的基本情況，不能隨意破壞這種平衡狀態，學校在構建的時候，要結合當地的一些有關部門，商議出最佳解決效果。不能盲目開發建筑。破壞生態平衡。有的地方甚至有物質文化遺產，我們要注意對他們的保護，作為豐富學校特色的手段。

2.5層次分明，主輔相結合。這就要我們首先要了解學校的建校思路，學校建設有主有輔，有機的結合，輔助設施能促進學校主體環節的發展。學校層次分明，各建筑物排列合理，最大化的方便師生的日常學習、生活和工作。

3結語

規劃與建筑設計總是相互制約又相互支持的，在校園建筑設計的同時，如何做好整體的規劃顯得尤為重要，要考慮各個方面的因素。怎樣創造一個優雅的校園環境是我們不懈的追求，這對于促進我國教育事業發展具有重要意義。好的學習環境能讓我們心曠神怡，好的學習環境能提高我們的學習積極性，好的學習環境能讓我們靜下心來思考等等。生態觀念已經深入人心。學校作為造就科技人才的搖籃，也必須貫徹生態校園的理念。這不僅是順應時代發展的潮流，更是學校發展的最大推力。所以，建設一個個生態校園勢在必行，這需要我們教育界的同仁以及全社會的幫助、支持。為了學生美好的明天，讓我們攜起手來共建生態校園。

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