應(yīng)用型本科面向培養(yǎng)軟件工程師的Java課程群教學(xué)研究

喻曉

摘要：該文針對應(yīng)用型本科大學(xué)在培養(yǎng)Java軟件工程師教學(xué)過程中的若干問題，分析了如何面向企業(yè)軟件工程師的需求進(jìn)行Java課程群教學(xué)的設(shè)計(jì)，包括準(zhǔn)確定位培養(yǎng)應(yīng)用性人才的教學(xué)目標(biāo)，課程設(shè)置的優(yōu)化，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和進(jìn)行課程體系的重建、整合與研究。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科；培養(yǎng)軟件工程師；Java課程群；教學(xué)研究

中圖分類號：TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）19-4518-03

Java Programs Applied Undergraduate Teaching and Research Group for the Training of Software Engineers

YU Xiao

（Wuhan Technology And Business University Department of Information Engineering， Wuhan 430065， China）

Abstract： In this paper， application-oriented university training Java software engineers in the process of teaching a number of issues， analyzes how demand-oriented enterprise Java software engineers conduct group teaching curriculum design， including accurate positioning training applied talents teaching objectives， optimize Curriculum reconstruction and the accumulation of experience teaching curriculum system， integration and research.

Key words： Application-Oriented； Training of Software Engineers； Java Curriculum Group； Teaching and Research

1 應(yīng)用型本科Java課程群的教學(xué)現(xiàn)狀

隨著計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展進(jìn)入到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，由于 Java語言在計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)尤其是支持網(wǎng)絡(luò)編程方面的優(yōu)勢，大多數(shù)高校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在培養(yǎng)計(jì)劃中都設(shè)置了Java系列課程的培養(yǎng)方案。應(yīng)用型本科大學(xué)作為第三類大學(xué)在進(jìn)行Java系列課程教學(xué)改革中確定Java課程群體系的培養(yǎng)目標(biāo)是非常重要的。因?yàn)閼?yīng)用型本科培養(yǎng)的軟件類畢業(yè)生在就業(yè)中將會與研究性大學(xué)本科專科畢業(yè)生、職業(yè)技術(shù)專科學(xué)院和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生進(jìn)行競爭。為了適應(yīng)軟件行業(yè)對Java開發(fā)人才的需要，高校簡單的開設(shè)一門Java語言程序設(shè)計(jì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的[1]。現(xiàn)階段，應(yīng)用型本科大學(xué)的Java課程體系是參考研究性大學(xué)本科課程體系的標(biāo)準(zhǔn)而制定的，并沒有突出應(yīng)用性的特點(diǎn)，而學(xué)生在編程方面的能力培養(yǎng)遠(yuǎn)不及職業(yè)技術(shù)學(xué)院、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生在實(shí)踐編程能力的培養(yǎng)。

2 面向培養(yǎng)Java軟件工程師課程教學(xué)的重要性

現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的開發(fā)主要采用.Net平臺和Java兩大平臺，這兩個平臺各有千秋[2]。……