湖南省高校大學體育氣排球課程設置研究①

陳進波

(湖南科技學院 湖南永州 425199)

自從中國女排在80年代取得輝煌的五連冠之后,排球在中國逐漸興盛起來,由于不斷受到其它項目的沖擊、排球項目自身發展的局限性和排球基本技術學習的趣味性低、難度大等原因導致排球運動的開展狀況每況愈下,群眾基礎越來越薄弱,湖南省高校排球也是如此。隨著排球在湖南高校學生中受歡迎的程度逐漸降低,大學體育選項課中學生選排球的人數也是越來越少,與此相反的是,排球的衍生項目氣排球運動在短短的十幾年之間不斷的發展壯大起來了,湖南各省市單位為了豐富文化生活,都在舉辦各類氣排球比賽,各高校的氣排球運動也在不斷的發展壯大。2002年教育部頒發的《全國普通高等學校體育指導綱要》明確指出,因時因地制宜開發和利用各種課程資源是課程建設的重要途徑。氣排球運動雖然是一項專門為老年人而創新的項目,但是隨著這個項目的不斷發展,有越來越多的年輕人加入到這項目中來,非常具有趣味性的氣排球運動如果能夠很好的融入到湖南省高校大學體育課中來,將有利于湖南省高校“陽光體育”開展,更完美的闡釋“快樂體育、終身體育”的教學指導思想。

1 氣排球運動的特點極其健身功能

1.1 氣排球運動的特點

1.1.1 氣排球體積大,表面柔軟,重量輕

氣排球在普通排球的基礎上增加了球的體積,圓周由普通排球的65～67cm增加到74～86cm,氣排球重約120g,比普通排球輕100～150g,再加上氣排球的表面更加柔軟,于是氣排球在飛行的過程中表現出飛行速度慢、飛行軌跡變化多的特點,增加了氣排球在練習、比賽中的趣味性;同時氣排球表面柔軟,在練習過程中特別是初學者的練習過程中大大降低了手臂疼痛的感覺,減少了初學者學習的恐懼感。

1.1.2 氣排球運動對技術要求低

氣排球相比普通排球在技術方面要求更低:持球尺度更加放寬,可以采用雙手捧球的方式,球體大,在傳墊球方面也更容易上手,入門較快。

1.1.3 氣排球運動球網低,適合的群體廣泛

氣排球比賽的網高:男子2m,女子1.8m,相對普通排球的網高:男子2.43m,女子2.24m,大大降低了球網的高度,使身體素質一般或者較差的人群也能參與到其中來,也能都能很好的體會到氣排球比賽中扣球的樂趣,增加人們參與的積極性。

1.2 氣排球運動的健身功能

氣排球運動能改善精神狀態和增強體質,恢復思維創作和再參加社會活動,更加體現了氣排球對人們的健身價值。[1]同時。參與氣排球運動還能改善人的神精和心血管機能,降低應激反應能力,擴大參與者的人際交往和增強人與人之間的友誼。

2 湖南省高校大學體育氣排球課程開設所需要的條件

現階段高校學生由于網絡成癮、高校大學體育課程內容陳舊等原因,許多大學生對大學體育課程失去積極性,逃課現象非常普遍,深化高校體育教學改革已經成為高校教育改革的重中之重。因此高校大學體育業急需注入一些新鮮的血液,以此來吸引學生的關注,使大學生更多的離開電腦,加入到體育鍛煉中來,氣排球這一新興的項目就不失為一個很好的項目。

2.1 學校教學管理相關領導對氣排球課程的認同和支持

隨著社會的不斷發展,人們生活方式的不斷改變,高校大學體育教學重心也隨之變化,大學體育教學在增強學生體質的同時,要更加注重培養學生“終身體育”的習慣,培養學生對參加體育活動的興趣也就成了大學體育教學的重要任務,于是增加大學體育課程內容也被提上日程。氣排球課程作為一門新興的課程,以它獨特的趣味性、可接受性逐漸發展壯大。氣排球課程的開設與否主要取決于教學管理層,一門大學體育課程的開設必須要經過學校和體育系部領導的認同,才能得到學校的支持和開展。在湖南省很多高校都會舉辦教職工氣排球比賽,可以邀請相關的領導參加或者參觀氣排球比賽,使其親身體會到其中的樂趣,了解氣排球的健身價值和娛樂價值。對氣排球有一個很好的認識,從認識發展到認同,于是就會在政策和經費方面給予一定的扶持,以便氣排球課程順利地設置、開展。

2.2 氣排球專業的體育教師

湖南省高校大學體育都開設排球這一門課程,因此排球專業的體育教師不缺乏。作為最早一批的氣排球開展試點省份,湖南省的氣排球運動已經得到了長足的發展,各高校已經有許多教職工甚至是排球專業教師成為了氣排球愛好者。氣排球的基本技術與普通排球雖然有一定的區別,但大致上還是差不多的,湖南省體育局近幾年來主辦了氣排球教練員、裁判員培訓班,并且經常有機會被聘請為相關部門氣排球隊的教練,組織其參加訓練和比賽,在有扎實的專業基礎和豐富教學經驗的排球教師,經過短時間的集中培訓必定能夠從理論和實踐兩方面,全面地掌握氣排球運動的基本技戰術,以及基本教學與訓練方法和氣排球裁判規則等,這些就是湖南省高校開設氣排球課程堅實的師資基礎。

2.3 學生對氣排球運動的認識與參與

作為氣排球課程的主體——高校大學生,他們對氣排球運動的了解和認同顯得尤為重要,只有對氣排球運動有了正確的認識,學生們才能積極的參與到這個項目中來,因此氣排球課程一定要突出其娛樂性,讓學生在愉悅的心情中進行練習,再就是由于氣排球的技術較普通排球更容易掌握,在教學過程中盡可能地讓學生體會到掌握技術的成就感。有了興趣和成就感,就會有更多的學生加入到氣排球運動的行列中來。

2.4 氣排球相關的場地器材

湖南省各高校基本上都為教職工建設了專門的氣排球場地,由于教職工的活動一般都是在課后進行,因此與氣排球課程并不沖突,場地的問題就可以解決了,氣排球的價格在15～20元之間,都在可接受的范圍之內,因此,在場地器材方面應該是可以解決的。

2.5 不足之處

由于學生們對氣排球運動的認識不足,很多學生認為這是適合老年人的項目,很多同學礙于面子,不愿參加;容易受有風天氣的影響,湖南省高校室內場地偏少;氣排球理論教材缺失,沒有正規的氣排球理論教材。

3 結論與建議

3.1 結論

相信通過觀看和親自的參與,氣排球課程一定會得到湖南高校學校教學管理的相關領導的認同和支持。

湖南省各高校均有教學水平較高的排球專任教師,只需要進修或者自學就可以勝任氣排球課程的教學、訓練工作。

氣排球的趣味性和可接受性一定會吸引大批的學生加入到氣排球運動中來。

湖南省各高校均為學校的教職工建設了氣排球場地以供教職工下班后的健身,課堂教學與課后不干擾,氣排球價格不貴,因此場地器材在湖南高校是不存在問題。

3.2 建議

湖南省各高校在校園內加大氣排球運動的宣傳和推廣,營造良好的氛圍,使學生更多的了解這項運動,激發學生對氣排球運動的興趣,同時促進也學校教學領導更多的了解氣排球運動,使氣排球課程設置得到相關領導的大力支持。

湖南省高校排球專業教師主動學習和了解氣排球技術、理論和競賽相關知識,為氣排球課程設置的師資力量打下堅實的基礎。

加強氣排球課程相關的科研經費投入,針對氣排球課程教學以及教材方面進行完善和補充。

[1]賀毅.論氣排球運動的健身價值及其推廣[J].體育科技,2009(2):77-78.

[2]黃阿海.論氣排球的創新特色及在高校的推廣[J].漳州師范學院學報,2006(3):109-112.

[3]楊琳.獨立學院課程設置研究[D].揚州大學,2012.