淺談新課標(biāo)下學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

◆孫紹斗 常偉偉 孫水平

(山東省昌邑市實(shí)驗(yàn)中學(xué);山東省昌邑市龍池小學(xué);山東省昌邑市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué))

一、前言

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將學(xué)生作為課程教學(xué)主體，不僅要授予學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)事物進(jìn)行詳細(xì)觀察、分析、討論及驗(yàn)證，并形成個(gè)性化的解題思路和方式，并取得更好的學(xué)習(xí)成果。但是習(xí)慣有好的，也有不好的，這就需要教師注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，同時(shí)及時(shí)糾正學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要點(diǎn)及方法

1.課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)不僅能夠提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)具有重要意義。在課前預(yù)習(xí)過程中，要求學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真閱讀和理解，以借助課程提示、各種查閱書籍完成課前預(yù)習(xí)，并對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行深入思考，并做好標(biāo)記。通過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)π抡n程內(nèi)容及教學(xué)思路有初步的了解和掌握，同時(shí)能夠鞏固舊知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)中存在的不足及疑惑點(diǎn)，并將問題帶入到課程學(xué)習(xí)中，以明確課程學(xué)習(xí)目的，積極參與課程學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

2.認(rèn)真聽課。由于學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的時(shí)間較長(zhǎng)，所以認(rèn)真聽課是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握課程知識(shí)，開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵所在。在課程教學(xué)中，教師既要學(xué)會(huì)通過語(yǔ)言傳授知識(shí)，也要學(xué)習(xí)通過表型或者動(dòng)作傳達(dá)信息，與學(xué)生進(jìn)行友好的互動(dòng)和交流。所以，要求學(xué)生必須緊盯教師講課，并隨著教師進(jìn)行思考，自主調(diào)整自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以起到提高課程學(xué)習(xí)效率的作用。在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生要保持飽滿的學(xué)習(xí)情緒，集中精神聽課，掌握課程重點(diǎn)，明確課程學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)，主動(dòng)、積極地參與到課程學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并對(duì)問題進(jìn)行深入思考和分析，大膽表達(dá)自己觀點(diǎn)，展示自己的解題思維。

3.謹(jǐn)慎審題。謹(jǐn)慎審題作為完成課程作業(yè)的重要步驟，對(duì)學(xué)生解題思維及方式的培養(yǎng)非常重要。學(xué)生在解題時(shí)，首先，應(yīng)對(duì)題目類型和難易程度進(jìn)行判斷，并對(duì)題目基礎(chǔ)條件及要求進(jìn)行明確。其次，對(duì)題目進(jìn)行深入的思考、分析及理解，以準(zhǔn)確掌握題目中的信息，列出題目已知條件和要求結(jié)論。再者，在題目審查過程中，不僅要對(duì)直接性條件進(jìn)行分析，同時(shí)要善于挖掘題目中的隱性條件，才能提高解題效率。

4.合作學(xué)習(xí)。在課程教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣，以提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。為了使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求教師在課程教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)合作情景，為學(xué)生提供良好的合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)教師應(yīng)積極創(chuàng)造生生互動(dòng)機(jī)會(huì)，并讓學(xué)生積極參與到討論活動(dòng)中，善于傾聽他人建議和意見，以改善自身不足之處。再者，教師要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)意義和重要性，才能讓學(xué)生積極參與到合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

5.勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是素質(zhì)教育的重要組成部分，因此教師必須鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，勇于創(chuàng)新，以形成良好的創(chuàng)新思維。學(xué)生好奇心重，探知欲強(qiáng)，好動(dòng)好問，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了重要的條件。在課程教學(xué)中，教師應(yīng)給予那些大膽質(zhì)疑，敢于探索，見解獨(dú)特的學(xué)生鼓勵(lì)和肯定。同時(shí)，通過一題多解或者一題多變形式，以擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)思維，讓學(xué)生能夠自主創(chuàng)造，掌握更多的新知識(shí)，并對(duì)新問題進(jìn)行思索。