通用技術課教學中學生 主動學習意識的培養

聶民達

（敦化市大石頭鎮中學，吉林 敦化 133700）

在當今社會中，我們知道技術、科學、社會的關系越來越密切?！巴ㄓ眉夹g課”已經成為我國高中學生必修的課程。通過通用技術課程的學習，學生們能在高中現有掌握知識的基礎上對“通用技術”有一個更為深刻更為全面的理解和認識。讓學生能初步掌握和了解通用的、完整的技術過程。學生們學會與技術有關的各種途徑、方法。了解在技術設計中可能遇到的各種各樣的問題。不斷地提高學生技術素養，努力培養學生們主動學習的意識、創新精神和實踐能力。那么，在“通用技術課”的教學中教師要如何培養學生們的主動學習意識呢？使學生們從“學會技術”轉變為“會學技術”。

一、學生是學習的主體，教師是學習的主導

教師要在實際的教學中不斷要加強對學生學情的分析和了解，教師要在指導學生們學習和引導學生學習上下功夫。學生在課堂上遇到的問題，教師要盡可能地讓學生自己去解決難題。教師做到心中有數。我們知道“建構主義理論”認為學生不是知識的被動接受者,而是知識的主要建構 者。在新時期通用技術的課堂教學中,作為一名教師在課堂中不僅要營造一個寬松的課堂氣氛，而且要創設好學生的學習氛圍和學習的情境。教師要在教學中不斷去激發學生的學習興趣，引導學生學習的動機,積極主動地幫助學生建構知識的框架。讓學生們在學習中掌握學習的重點、難點?！?br>