幼兒園利用民間游戲初探

曹慧麗

摘 要： 民間游戲是一種兒童喜愛(ài)的活動(dòng)，蘊(yùn)含豐富的教育價(jià)值，它在幼兒身心發(fā)展過(guò)程中起著重要的積極作用。針對(duì)目前幼兒園運(yùn)用民間游戲存在的問(wèn)題，建議幼兒園在實(shí)際開(kāi)展民間游戲時(shí)，遵循以下策略：與時(shí)俱進(jìn)，適宜創(chuàng)新、改編民間游戲；有效組織民間游戲；教師、家長(zhǎng)指導(dǎo)和參與幼兒民間游戲活動(dòng)等策略。

關(guān)鍵詞： 民間游戲 幼兒教育 教學(xué)策略

一、民間游戲的概念

關(guān)于民間游戲的定義有很多說(shuō)法，比較權(quán)威的主要有：民俗學(xué)專家烏丙安先生認(rèn)為民間游戲俗稱“玩耍”，它普遍流傳于廣大人民群眾的生活之中，在少年兒童游戲和成年人節(jié)日的娛樂(lè)節(jié)目中比較盛行，是游藝民俗中最普遍、最有趣的娛樂(lè)活動(dòng)[1]。陳連山總結(jié)前人游戲定義并結(jié)合自身研究，將民間游戲定義為：在人民大眾中廣泛流行并在代代傳承中不斷發(fā)展的文化傳統(tǒng)游戲[2]。朱淑君認(rèn)為，民間游戲是以玩耍為目的的娛樂(lè)活動(dòng)，它產(chǎn)生于民間，主要參與者是青少年兒童，而且游戲形式、規(guī)則、內(nèi)容可隨時(shí)隨地發(fā)展變化[3]。

二、民間游戲的教育價(jià)值

（一）促進(jìn)兒童感知能力的發(fā)展。

民間游戲由于形式簡(jiǎn)單、取材方便、靈活多變的特點(diǎn)深受幼兒喜愛(ài)，它內(nèi)容豐富，不僅包含自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象，還包括社會(huì)生活的各個(gè)方面，激發(fā)兒童濃厚的興趣。幼兒在游戲中，不僅需要集中注意力、反應(yīng)敏捷、記憶準(zhǔn)確，而且要充分調(diào)動(dòng)身體各部分共同參與，如眼、耳、手、腳、腰等。

如我們都很熟悉的游戲“老鷹抓小雞”：一人演老鷹，一人演母雞，剩余幼兒演小雞。母雞要保護(hù)小雞的安全，不讓老鷹抓到小雞，就必須應(yīng)付并預(yù)見(jiàn)老鷹做出的各種“攻擊”動(dòng)作；而老鷹則要千方百計(jì)地捉到小雞，這不僅需要調(diào)動(dòng)注意力、觀察力，還要?jiǎng)幽X筋想辦法，并且要求動(dòng)作敏捷、反應(yīng)靈活[4]。

（二）促進(jìn)兒童社會(huì)性的發(fā)展。

在物質(zhì)生活迅猛發(fā)展、科學(xué)技術(shù)日新月異的當(dāng)代社會(huì)，供兒童娛樂(lè)的東西越來(lái)越多，然而兒童與同伴的交流與溝通卻越來(lái)越少，社會(huì)交往能力十分欠缺。

為改變現(xiàn)狀，必須讓他們更多地投入與小伙伴的接觸、交流中，讓他們共同玩耍、一起進(jìn)步，而民間游戲恰好能夠滿足這些條件，增加兒童交流接觸的機(jī)會(huì)。

三、目前幼兒園運(yùn)用民間游戲存在的問(wèn)題

（一）民間游戲吸引力與適用性較弱。

民間游戲種類繁多，且部分游戲的安全性令人擔(dān)憂。例如，幼兒園中較常見(jiàn)的一個(gè)民間游戲“老狼老狼幾點(diǎn)了”，游戲本身趣味性較高，幼兒也樂(lè)于參與，但在游戲過(guò)程中，幼兒回頭逃跑時(shí)常會(huì)有碰撞和跌倒的現(xiàn)象發(fā)生，造成幼兒不必要的損傷。

（二）民間游戲環(huán)境建設(shè)不足。

幼兒開(kāi)展民間游戲的場(chǎng)所主要有兩個(gè)：幼兒園的游戲場(chǎng)所和居住社區(qū)的一些游戲場(chǎng)地。幼兒園游樂(lè)場(chǎng)所主要是活動(dòng)室和室外器材場(chǎng)地及幼兒園園區(qū)，而民間游戲由于室外場(chǎng)地的局限通常在活動(dòng)室開(kāi)展，但幼兒園活動(dòng)室場(chǎng)地有限，且室內(nèi)往往陳列著桌椅等各類物品，像一些類似“丟手帕”等多人參加的游戲，往往施展不開(kāi)。

居民社區(qū)雖然有兒童活動(dòng)的空間，但大多與成人空間夾雜在一起，一般只有一角且規(guī)模較小，滿足不了兒童的使用要求。有些活動(dòng)場(chǎng)地位于行道旁，且以硬質(zhì)磚石鋪地，對(duì)于活潑好動(dòng)的幼兒來(lái)說(shuō)，存在安全隱患。

（三）教師的民間游戲教育理念有偏差。

部分教師在開(kāi)展民間游戲時(shí)，過(guò)多地關(guān)注游戲的教學(xué)因素，忽視幼兒的興趣需要，且在游戲過(guò)程中介入頻繁，在一定程度上干擾幼兒游戲的正常進(jìn)行。

此外，部分教師沒(méi)有正確認(rèn)清民間游戲的教育價(jià)值，把民間游戲等同于自由活動(dòng)。沒(méi)有發(fā)揮教師作為幼兒游戲觀察者、引導(dǎo)者和合作者的作用，不利于幼兒游戲水平的提高。

四、民間游戲在幼兒園活動(dòng)中的應(yīng)用策略

民間游戲具有鮮明的地方文化特色，它貼近兒童的生活，有自身鮮明的特點(diǎn)，這一切都為其成為幼兒園可資利用的課程資源奠定了基礎(chǔ)，因此，如何將民間游戲應(yīng)用到幼兒園活動(dòng)中顯得尤其重要，針對(duì)幼兒民間游戲教育現(xiàn)狀，筆者提出以下改進(jìn)策略。

（一）與時(shí)俱進(jìn)，適宜創(chuàng)新、改編民間游戲。

首先，幼兒園應(yīng)該廣泛搜集民間游戲，對(duì)收集到的民間游戲資料進(jìn)行精心地篩選和整理，在篩選時(shí)要充分考慮到游戲的科學(xué)性、教育性，選擇一些積極健康、趣味十足又符合幼兒年齡特點(diǎn)的民間游戲。

其次，對(duì)于民間游戲的材料、玩法進(jìn)行適宜的創(chuàng)新。例如，在材料的選擇上可以做一些改變，將一些廢舊物品進(jìn)行改造，變廢為寶。在游戲的玩法上亦可以進(jìn)行適當(dāng)改編，如將兩個(gè)不同游戲進(jìn)行組合變成一個(gè)新游戲。如將“石頭、剪刀、布”和“邁大步”兩個(gè)游戲組合在一起，讓孩子們用石頭、剪刀、布決定誰(shuí)邁步子和邁幾步，既豐富游戲的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)游戲的價(jià)值，又提高幼兒參與游戲的興致。

（二）有效組織民間游戲。

1.做好游戲前的準(zhǔn)備工作，注意安全。

民間游戲通常具有一定的運(yùn)動(dòng)性，因此，要做足游戲前的準(zhǔn)備工作，保障游戲安全進(jìn)行。教師可在游戲的規(guī)則、難易程度、活動(dòng)量等方面進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行設(shè)計(jì)，并且要因時(shí)因地制宜。

其次是游戲用具和游戲場(chǎng)地的安全檢查，在游戲前，教師一定要仔細(xì)檢查活動(dòng)場(chǎng)地，盡可能避免一切安全隱患。例如，組織“跳皮筋”這個(gè)游戲，教師事先一定要找一塊平坦的場(chǎng)地，并及時(shí)進(jìn)行打掃收拾，避免幼兒因石子等障礙物在游戲過(guò)程中產(chǎn)生不必要的傷害；同時(shí)，游戲用具要事先檢查，如沙包是否漏沙等。

2.適時(shí)開(kāi)展民間游戲，把握游戲時(shí)機(jī)。

在戶外活動(dòng)時(shí)可根據(jù)場(chǎng)地大小安排如“攻城”、“騎馬”、“跳皮筋”、“打沙包”等民間游戲，這類游戲大都以腿部動(dòng)作為主，訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性與快速反應(yīng)能力，避免盲目奔跑帶來(lái)的安全隱患。

場(chǎng)地小、人擁擠時(shí)可安排一些活動(dòng)適中的民間游戲，如“編花籃”、“斗雞”、“跳房子”、“扎地畫(huà)圈”……這類以手動(dòng)為主的游戲，訓(xùn)練幼兒的控制能力和協(xié)作意識(shí)。

在分組喝水、吃飯前等過(guò)渡環(huán)節(jié)中，安排一些時(shí)間和場(chǎng)地較隨意，玩具易攜帶、易進(jìn)行的民間游戲，如“抓五子”、“翻繩”、“東西南北”、“拉籮籮，扯籮籮”等，主要訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

這些民間游戲多樣化的玩法深深吸引幼兒，使他們隨時(shí)隨地都有游戲可玩，隨時(shí)隨地都愛(ài)玩游戲，最大限度地減少幼兒的等待時(shí)間，使各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，幼兒活動(dòng)順利有效進(jìn)行。

（三）教師、家長(zhǎng)要指導(dǎo)和參與幼兒的民間游戲活動(dòng)。

幼兒由于各方面發(fā)展尚不完善，對(duì)于有些游戲還不能很好地掌握，因此，在幼兒園進(jìn)行民間游戲時(shí)，要充分發(fā)揮教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)和控制作用。

一方面，幼兒園應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，適時(shí)開(kāi)展一些有關(guān)民間游戲的公益講座，幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)民間游戲的教育價(jià)值，支持民間游戲順利開(kāi)展。另一方面，幼兒園應(yīng)該經(jīng)常舉辦親子活動(dòng)，其間穿插民間游戲。

民間游戲是幼兒園活動(dòng)中不可缺少的文化教育資源，以其自身特點(diǎn)和教育價(jià)值在幼兒發(fā)展中起著重要作用，它是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分。民間游戲的開(kāi)展，不僅充分發(fā)揮了民間游戲在幼兒園游戲中的教育價(jià)值，還幫助孩子了解了民族傳統(tǒng)文化，因此，幼兒園應(yīng)當(dāng)善加利用，更應(yīng)考慮如何發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，突破傳統(tǒng)，使我國(guó)民間游戲在幼兒園活動(dòng)中更好地發(fā)揮作用，成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的新源泉。

參考文獻(xiàn)：

[1]烏丙安.中國(guó)民俗學(xué).郭浮溪.中國(guó)民間游戲與競(jìng)技.卜海：三聯(lián)出版社，1996：6.

[2]陳連山.游戲[M].北京：中央民族大學(xué)出版社，2000：18.

[3]朱淑君.民間游戲[M].鄭州：海燕出版社，1997：2.

[4]康麗麗.小議民間游戲?qū)τ變旱淖饔肹J].華章，2009（14）：127.