藝術實踐對高校舞蹈教學的影響

【摘 要】目前我國很多高校都開設了舞蹈教學課程，關于舞蹈教學的改革也在不斷深化中。現代社會需要的是應用型的舞蹈人才，那么就要求高校在教學的過程中，應該重視培養舞蹈學生的實踐能力。

【關鍵詞】藝術實踐；高校；舞蹈教學；藝術

一、藝術實踐在高校舞蹈教學中的情況

我國高校正在積極探索學生實踐能力的方式方法，并且將藝術實踐當作必修課，納入到常規課程教學中。從現在的情況看，我國高校為舞蹈教學中加強藝術實踐做了如下工作：

（一）開設藝術實踐必修課

為了加強舞蹈學生的實踐能力，我國很多高校都將藝術實踐作為一門必修課，出現在教學大綱中，成為舞蹈教學中不可或缺的一個重要環節。在舞蹈教學中，藝術實踐的形式可以是多種多樣的。課后的節目排練、參與的社會活動以及校園晚會上的表演等，都可以作為藝術實踐的內容。教師也應該多鼓勵學生參與這些藝術實踐，同時為學生提供一些渠道，讓學生有機會站在舞臺上鍛煉自己，展示自己。而且，多參與一些藝術實踐有利于增強學生的自信心，提升學生的綜合素質，也是為以后學生有一條順利的就業道路打下堅實基礎。除此之外，高校還應該經常組織學生參加一些報告會、講座和舞蹈演出等，在直接的聽覺和視覺沖擊下，受到啟發。當學生受到一些比較正規的社會演出的邀約時，學校在評估了不影響學生正常學習生活后，應該給予支持和鼓勵，讓學生有機會參加一些企事業單位、校內外實踐基地、社區和部隊等的文化活動演出。

（二） 規范藝術實踐的考核制度

藝術實踐既然是作為一門必修課存在，那么考核是否合格就是必須的環節。而實踐課程的考核又與一般課程不一樣。高校可以設定專門的藝術實踐學分，為每位舞蹈專業的學生都建立一個藝術實踐的個人檔案，在檔案中，清楚地記錄學生參與藝術實踐的情況，然后根據檔案統計的內容給予相應學分。

（三）擁有齊全的實踐設備

我國大部分高校的舞蹈老師水平都較高，都是具有多年舞蹈經驗和較高水平的專業人士，很多學校甚至還聘請了一些校外有經驗的舞蹈家為學生進行授課，讓學生在專業上能夠接受最好的教育，從而不斷提升自身素質。另外，高校的硬件設施也應該跟上，建設功能完善的服裝室、舞蹈排練廳和舞蹈練功廳等，為學生提供一個良好的藝術實踐環境，讓學生有更好的條件和地方來積極提升自己的實踐能力。

二、藝術實踐對高校舞蹈教學的影響

（一）提高教師的教學質量和創作水平

所謂名師出高徒，想讓學生參與藝術實踐，首先得提升教學質量，只有專業水平過硬的學生，才會在社會上受歡迎，才有參與藝術實踐的機會。而提高教學質量的關鍵在于備課。對于一位教師而言，無論他自身的專業素質多么強，如果無法很好的將自己掌握的技巧傳授給學生，則不能稱之為好老師。好老師應該在備課上多花功夫，在有限的課程時間內，教會學生盡可能多的內容。在精心設計教學目標時，不僅要考慮到知識目標，還應該考慮能力目標和情感目標。教學過程應該是經過精心的設計的，無論是教學內容還是教學難度，都應該符合學生的實際特點。由于學生之間的個體性差異非常啊，所以教師還應該注意因材施教。根據學生學習習慣的不同，學習程度的差異，在教學過程中區別對待，以滿足不同教育對象的不同需求。其次，通過藝術實踐，可以提升教師的創作水平。由于需要學生參與藝術實踐，那么教師的實踐能力當然也不能差。對于教師來說，他們不僅要上好課，還應該搞好創作。那么就要求有一雙善于發現的眼睛，從生活中，從周圍的事物中，從學生中，去尋找能夠激發其創作靈感的事物，然后借助舞蹈的形式表現出來。

（二）提升學生的模仿能力

舞蹈這門藝術不僅重視形式美，而且還非常重視思想情感的表達。學生在藝術實踐的過程中，從自然和生活中吸取靈感，并且進行創造性的模仿，演變成具有人體動態美的舞蹈，從而提升舞蹈的表現力，同時也豐富了舞蹈的內容和形式。在很多舞蹈大賽中，不僅需要選手表演一個準備好的節目，還需要選手即興跳舞，這是最考學生綜合素質的，不僅要求學生具備豐富的表現力和訓練有素的肢體語言，還需要學生具備一定的文化素養，對學生的理解能力、創造力和想象力都是一個挑戰。比如，我國少數民族的擠奶舞，就是從生活中來的，它的靈感來自于牧民給牛羊擠奶，通過這樣的舞蹈動作來表現人們的智慧以及勞動的美。

（三）課堂教學的有益補充

舞蹈是一門需要不斷創新和實踐的藝術，如果只學不用，那就毫無意義。作為高校舞蹈專業的學生，應該積極參加各種比賽，在比賽中，鍛煉自己，同時找到自己的定位，在與他人的競爭中，找到自己的不足，取長補短。通過各種比賽，還可以增強學生的舞蹈意識，讓大家了解很多關于舞蹈的知識。比如音響、燈光、服裝、舞美設計、化妝等。這些東西可能在課堂教學上并未涉及，但是作為一個舞蹈工作者來說，這些都是應該掌握的。所以，學生參加舞蹈大賽，可以彌補學校教學的不足，從而使得藝術實踐成為課堂教學的有益補充。

三、結語

舞蹈藝術是一門實踐性的藝術，如果僅僅依靠在課堂上學習一些舞蹈技巧，而不放到社會中去實踐，是遠遠不夠的。舞蹈需要呈現給觀眾欣賞，需要交給觀眾檢驗。在現在社會的要求下，舞蹈教學中加入藝術實踐勢在必行。加強藝術實踐，不僅能提升教師的教學質量和創作能力，還能夠提升學生的綜合素質，同時還是課堂教學的有益補充。

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作者簡介：張楊子（1985.07- ），女，河南鄭州人，碩士，鄭州大學體育學院，助教。endprint