美術院校學生思想政治教育工作的對策研究

張曄　李偉芳

摘 要： 近年來，對高校思想政治政治工作的對策研究不斷深入發展，但是針對美術院校學生的思想整治工作研究還處于起步階段，本文從美術院校的學生特點入手簡單剖析研究，從而找出相應的對策，以便更好地在美術院校開展思想政治教育工作。

關鍵詞： 美術類學生 思想政治教育 新媒體

當前，我國越來越重視市場經濟中的道德失范問題及全球化和社會轉型期對青年大學生造成的影響。隨著社會環境的變化、科技的發展，各種社會思想匯集并相互作用，使高校思想政治工作變得十分復雜，難度亦越來越大。我國高校美術院校學生的思想價值觀念和思維方式，甚至生活方式都產生了較深刻的變化，由此對我國高校美術院校學生的思想政治教育工作提出新的要求和挑戰。為此，筆者擬從美術類學生的特點入手談談美術院校學生思想政治教育工作的對策。

一、與時俱進，以美術類學生特點為基礎展開思想政治教育工作研究。

作為藝術類的美術學生懷抱理想，勤于學習，思維活躍，除具有這些普遍特點以外，他們還具有其他專業學生所不具備的特殊性。

（一）美術學生接觸社會較早，心智比同齡大學生成熟。

美術考生基本上由兩部分組成：一部分是從小熱愛美術并堅持學習專業，直至升入大學繼續深造；另一部分是考文、理、工科等未果，但仍想進入大學讀書而中途改學美術的。不管是哪種途徑升入大學，美術學生由于專業學科的特殊性，一般在高考前已脫離普通高中的學習生活，進入美術培訓機構進行學習，衣、食、住、行自理。因此，他們涉世較早，心智較同齡人成熟。

這一特點對思想政治工作來說，有利的一面是他們具有很好的理解與溝通能力，一點就通；不利的一面是有的學生覺得接觸社會多、見多識廣，自認看破紅塵，對于社會上的一些思想沒有足夠的辨別能力，這種負面效應給思想政治工作增加了難度。

（二）適應期短，迅速融入高校生活。

全國近幾年美術高考統計數字表明，每年考入美術院校或美術專業的學生和經專業考試允許考文化課的學生基本都參加過高考美術補習班。這些補習班地點大多毗鄰美術院校或高等院校的美術專業，所以他們日常生活和學習都在高校附近，與考上大學的學生沒有什么區別。

加之一年一度的專業考試，他們直接或間接地或多或少地受到美術專業教師的指點。因此，美術學生入學后，對學校鮮有神秘感和新鮮感，能很快適應學校環境，這對很快適應大學生活有積極的作用。但因此有些學生一入學，就覺得自來熟，老師說什么毫不在意，給思想政治工作帶來負面影響。

（三）個性突出，自我意識強。

美術專業的授課方式多是直接又活躍的小班授課，這種一對一的個性化教學方式，容易造成學生的懶散習性。另外，從完成作業的過程看，一張作業多由一人獨立完成。這種相對特殊的學習方式，使學生大多以個人為單位進行學習，一方面他們獨立完成工作的能力較強，見解獨到，創新能力強。另一方面，唯我獨尊、自控能力差的弱點，使得集體觀念不強，團隊協作能力薄弱。

加之現在在校學生大多是“90后”，獨生子女較多，自我意識更強烈，認為學校的規章制度是對個性的束縛。

因此，有些學生對集體組織的各項活動缺乏熱情，對各種規章制度不愿遵守，向往所謂的絕對自由，對思想政治工作亦有較強的逆反心理。

（四）重視專業，不看重文化課。

升入美術院校學生的成分較為復雜，知識層次差別很大，文化知識相對薄弱。因此，入學后文化課的學習對他們來說難度相對較大，加之高考文化課要求比其他專業低，故他們對文化理論課的學習不重視且存在厭倦心理。對此，盡管各高校出臺了一系列制度或措施，但由于學生沒有內在推動力，收效甚微。學生將這種應付的心理從厭倦文化課順延到厭倦思想政治教育學習，導致在美術院校開展思想政治工作難度大。

（五）依賴新媒體，價值觀易受誤導。

當今社會科技飛速發展，新產品層出不窮，學生之間的聯絡方式早已擺脫手機、短信這些單一方式，QQ、微信、微博、社交網絡等各種新媒體成為學生間的主要溝通工具。而美術類學生由于專業特殊，涉世較早，接觸新媒體的時間也比同齡人更早，所以更依賴這些溝通方式。

在這些新媒體發布的各類信息魚龍混雜，學生欠缺甄別能力，容易受一些錯誤價值觀的誤導，如“向錢看，向厚賺”，為思想政治工作和學校的日常管理帶來許多不良影響。

二、針對美術學生的特點，加強和改進思想政治教育工作。

“思想政治工作的內容主要是依據思想政治工作的目標、工作對象的實際狀況及思想政治工作的客觀環境、條件等因素確定的”。美術院校學生的思想行為特征決定要將美術院校學生思想政治教育做好、做實，必須對思想政治教育的內容進行改進和加強。美術院校學生思想政治教育內容的創新要結合美術院校學生的思想行為特征實際，充實內容，完善體系。

為此，筆者經過長期與學生的接觸交流，認為針對美術類學生的特點應做好以下方面工作。

（一）建立行之有效的思想政治教育機制，將美育和思想政治教育工作融合。

新形勢下，因為全球化的影響，社會環境的變化，多種思想與價值觀對學生思想的沖擊，使得思想政治工作的難度進一步加大，所以必須建立行之有效的思想政治教育機制。一是時刻謹記以中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》為基本思想，把人才培養作為根本任務，把思想政治教育擺在各項工作的首要位置。

二是美術類院校或高校美術專業是培養未來美術人才的殿堂，面對不斷出現的新情況、新問題、新挑戰，應根據美術類學生特點將美育和思想政治教育工作相融合。筆者認為雖然兩種培養方式不同，但培養目的是相同的，均是引導學生正確認識善與惡、美與丑，樹立正確的價值觀。

可見思想政治教育工作與美育相偕共濟不僅是高校的教學要求，而且是思想政治教育工作的有效特色途徑。

（二）充分利用新媒體，改進思想政治基礎理論課教學模式。

在新媒體飛速發展的當下，針對當今美術院校學生的思想狀況，努力改進思想政治理論課教學，提高教學的時效性和針對性。思想政治基礎理論課教學是美術院校思想政治、道德素質教育的主渠道和主陣地，教學質量直接影響學生對思想政治理論課的認識、興趣及學習效果，直接關系他們思想道德素質的提高。傳統政治理論課教學由于教材改版速度慢、教學方式單一，致使學生對思想政治理論課毫無興趣。

因此，應提倡教師充分利用新媒體結合傳統教學模式，創新多樣化教學方式，提高學生的學習興趣和學習質量。教師應該利用學生喜愛的微信、微博等社交工具了解當下的社會思潮，有的放矢地解決學生的偏激思想、負面價值觀等問題。

（三）建立良好的溝通平臺，將學團工作實時對接。

利用社交工具、百度貼吧等時效性很強的信息傳達工具建立良好的溝通平臺，將學生工作、黨團工作與思想政治教育工作相結合，促進學生思想道德與行為規范的知行合一，為鞏固思想教育工作提供保障。

總之，在新的歷史時期里，美術學生具有新的特點，這就要求每一個教育工作者都要肩負起教育的責任，思想政治工作不僅要有時代性、科學性和層次性，而且要加大力度和強度，從而為國家多出人才、出好人才作貢獻。

參考文獻：

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