高職院校商務(wù)日語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競爭力的提升對策研究

陳要勤++陳華勝

摘要：針對高職院校商務(wù)日語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題，以高職院校商務(wù)日語專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生和日語人才用人單位為調(diào)研對象，通過問卷調(diào)查和訪談收集并分析影響商務(wù)日語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競爭力的因素，從人才培養(yǎng)目標(biāo)、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、實(shí)踐課程改革、校企合作、職業(yè)資格證書以及可持續(xù)發(fā)展等方面提出提升高職院校商務(wù)日語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競爭力的對策。

關(guān)鍵詞：高職院校；商務(wù)日語；畢業(yè)生就業(yè)競爭力；提升

中圖分類號：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-5727（2014）08-0025-04

問題的提出

近年來，國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的狀況受到了普遍關(guān)注。然而，就業(yè)市場反饋的情況是：一方面畢業(yè)生難于找到合適的工作崗位；另一方面，用人單位眾多的崗位卻難于找到合適的人才。商務(wù)日語專業(yè)的畢業(yè)生也不例外。與日本有貿(mào)易往來的企業(yè)用人單位急需大量的既懂日語又掌握一門技能的復(fù)合型日語人才，而商務(wù)日語專業(yè)畢業(yè)生卻反映一職難求。高校培養(yǎng)的大學(xué)畢業(yè)生在人才市場中是否具有比較優(yōu)勢，能否被社會和用人單位所接受，取決于畢業(yè)生在人才市場中是否有就業(yè)競爭力。

何謂就業(yè)競爭力？樓錫錦等人認(rèn)為，大學(xué)生的就業(yè)競爭力是指畢業(yè)生在就業(yè)市場上具有戰(zhàn)勝競爭對手找到適合才能發(fā)揮和實(shí)現(xiàn)自身價值的適當(dāng)工作崗位的能力，即全面滿足社會和用人單位對人才需求的能力；趙志川等人認(rèn)為，大學(xué)生的就業(yè)競爭力是大學(xué)生初次進(jìn)入人力資源市場以及在以后的職業(yè)生涯中能夠相對于其他競爭對手更加有效地向市場提供自己的智力和服務(wù)，從而保證自身持續(xù)生存和發(fā)展的綜合素質(zhì)和能力。根據(jù)社會和用人單位對日語人才需求的特點(diǎn)，我們認(rèn)為，商務(wù)日語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力是滿足用人單位對人才需求且具有比較優(yōu)勢的能力，包括職業(yè)道德、身心健康等綜合素質(zhì)和專業(yè)基礎(chǔ)、日語語言技能和商務(wù)操作能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力以及可持續(xù)發(fā)展能力。

那么，影響高職院校商務(wù)日語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競爭力的因素是哪些？高職商務(wù)日語專業(yè)學(xué)生如何提升就業(yè)競爭力才能在就業(yè)和未來的職場中保持人力資源的比較優(yōu)勢？以上問題也關(guān)系到該專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。因此，筆者擬從“產(chǎn)品”和用人單位兩方面的調(diào)研出發(fā)探討高職商務(wù)日語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

影響就業(yè)競爭力的因素分析

（一）以應(yīng)屆畢業(yè)生為對象進(jìn)行就業(yè)競爭力問卷調(diào)研分析

針對就業(yè)競爭力的構(gòu)成因素，筆者設(shè)計《影響高職院校商務(wù)日語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競爭力因素的問卷調(diào)研》，設(shè)計思路如下：（1）通過畢業(yè)生反饋就業(yè)地點(diǎn)、企業(yè)信息、就業(yè)部門和崗位及整體就業(yè)情況等基本情況判斷了解畢業(yè)生就業(yè)的狀況。（2）通過設(shè)計影響畢業(yè)生就業(yè)的諸如就業(yè)背景（包括日本政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境、學(xué)校名氣和家庭等）、市場需求環(huán)境、畢業(yè)生的個人情況（包括素質(zhì)、個人形象、各種職業(yè)能力和證書等）和就業(yè)技巧等因素的重要程度，判斷了解目前影響高職商務(wù)日語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競爭力的主要維度。問卷分為兩部分：第一部分為畢業(yè)生就業(yè)信息，題項皆為單項選擇題；第二部分為畢業(yè)生對高職商務(wù)日語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競爭力因素的反饋描述，包括31個項目內(nèi)容，每個項目按照項目對大學(xué)生就業(yè)競爭力的重要程度分為“極其重要”、“比較重要”、“一般重要”、“較不重要”和“極不重要”5個程度供畢業(yè)生選擇，就各個項目對于大學(xué)生就業(yè)競爭力的重要程度請受訪者根據(jù)實(shí)際情況做出評價，題項為單項選擇題。

以珠三角高職院校商務(wù)日語專業(yè)2013屆畢業(yè)生為調(diào)研對象，發(fā)放《影響高職院校商務(wù)日語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競爭力因素的問卷調(diào)研》190份，回收177份，有效問卷177份，數(shù)據(jù)采用頻次統(tǒng)計分析，具體統(tǒng)計結(jié)果如下。

畢業(yè)生基本情況統(tǒng)計數(shù)據(jù) （1）受訪者中女性占92.1%，男性占7.9%。（2）有76.3%的畢業(yè)生選擇留在廣州工作。（3）截止到2013年5月底，38.4%畢業(yè)生表示已經(jīng)簽約，46.9%畢業(yè)生表示已經(jīng)確定并等待簽約，5.6%畢業(yè)生表示將從事自由職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)。（4）就所選工作單位的性質(zhì)來看，民營和私營企業(yè)占53.1%，日資企業(yè)占18.6%，港資企業(yè)占5.6%，其他三資企業(yè)占10.7%，國有企業(yè)占5.6%。（5）關(guān)于所選工作與所學(xué)專業(yè)對口情況，55.3%畢業(yè)生表示工作和專業(yè)基本對口，但也有42.4%的畢業(yè)生表示工作與所學(xué)專業(yè)不對口。（6）關(guān)于所在工作崗位，排名前三位的就業(yè)工作崗位依次為外貿(mào)業(yè)務(wù)、文秘和翻譯。（7）畢業(yè)生在選擇工作崗位時考慮最多的是自身更好發(fā)展的機(jī)遇（占67.2%）。（8）就高職商務(wù)日語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢的切身感受，認(rèn)為有優(yōu)勢但就業(yè)形勢并不樂觀的畢業(yè)生占49.2%，認(rèn)為優(yōu)勢較少就業(yè)需加倍努力的畢業(yè)生占40.1%，認(rèn)為缺乏優(yōu)勢、就業(yè)很困難的占6.8%。

畢業(yè)生就業(yè)競爭力因素統(tǒng)計數(shù)據(jù) 畢業(yè)生就業(yè)競爭力因素統(tǒng)計數(shù)據(jù)見表1。

（1）日本政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境、就業(yè)市場的人才需求數(shù)量、畢業(yè)學(xué)校的名氣、學(xué)生性別、學(xué)生個人家庭背景對就業(yè)競爭力都有一定的影響，由于以上因素來源于客觀環(huán)境，如社會大環(huán)境和家庭環(huán)境，所以討論部分將不作為重點(diǎn)。（2）素質(zhì)方面，政治思想、科學(xué)文化、心理品質(zhì)、身體素質(zhì)和形象氣質(zhì)等綜合素質(zhì)是就業(yè)競爭力的重要因素；職業(yè)能力方面，具備良好的漢語語言能力、計算機(jī)操作能力、自我推銷能力、環(huán)境適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力等職業(yè)能力是提升就業(yè)競爭力的比較重要因素；學(xué)習(xí)能力、合作能力、交流能力、信息處理與加工能力和計劃決策能力等職業(yè)能力被認(rèn)為是極其重要的；具備良好的日語口頭交際能力、日語寫作能力、中日互譯能力和日本文化理解能力等職業(yè)能力是提升就業(yè)競爭力的重要因素，特別是日語口語能力被認(rèn)為是極其重要的因素。（3）專業(yè)證書方面，如果具有日本語能力考試1級或者2級證書就業(yè)時有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢；此外，具有大學(xué)英語四級證書也能凸顯就業(yè)優(yōu)勢；具有國際商務(wù)單證員證書在人才市場中也有一定的優(yōu)勢，但并不太明顯。（4）在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面，具有社團(tuán)活動經(jīng)歷或者學(xué)生干部工作經(jīng)歷以及具備豐富社會實(shí)踐經(jīng)歷、對工作崗位專業(yè)知識的掌握程度對凸顯就業(yè)競爭力有比較重要的影響，是否具備日本研修或留學(xué)經(jīng)歷在就業(yè)競爭力中被認(rèn)為是輔助因素。（5）就業(yè)信息和求職技巧方面，學(xué)校提供的就業(yè)信息越豐富越有利于學(xué)生就業(yè)；此外，求職方法和技巧也有利于增加學(xué)生的就業(yè)競爭力。（6）學(xué)歷高低對就業(yè)優(yōu)勢有一定影響，但并不是決定性因素。