“多樣化”暑假作業(yè)不可缺

龔俊波

暑假將至，如何布置假期作業(yè)，已成為教師不得不面對(duì)的問題。筆者以為，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，布置多樣化的、富有彈性的暑假作業(yè)，既符合因材施教的教育規(guī)律，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要，又能最大限度地拓展學(xué)生的成長(zhǎng)空間，讓他們度過一個(gè)自由、快樂、健康的暑假。

第一類是研究型作業(yè)。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，許多感興趣的問題無法進(jìn)行深入思考與鉆研。到了暑假有較充裕的自由支配時(shí)間，可以根據(jù)自己的興趣愛好開展活動(dòng)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，從自己最感興趣的內(nèi)容入手，通過查找資料、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，來解決實(shí)際問題。這樣在滿足自己興趣愛好的同時(shí)，又獲得了對(duì)知識(shí)的直接感受和體驗(yàn)，學(xué)到許多書本上沒有的知識(shí)，讓學(xué)生在興趣中體驗(yàn)成功，積累自信，拓展知識(shí)。

第二類是健康型作業(yè)。與在校期間相比，部分學(xué)生的作息規(guī)律會(huì)發(fā)生變化。長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)、看電視，晚睡晚起、暴食暴飲、缺乏鍛煉等會(huì)影響學(xué)生的身心健康。健康型暑假作業(yè)就是要求學(xué)生在暑假期間，制訂合理的假期作息時(shí)間表，并根據(jù)自己的身體條件加強(qiáng)體育鍛煉，要求家長(zhǎng)參與進(jìn)來，監(jiān)督他們。教師可以在開學(xué)初讓同學(xué)們交流一下自己的健康假期作業(yè)的感受和心得。

第三類是書香型作業(yè)。假期時(shí)間較長(zhǎng)，教師可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)人愛好，讓學(xué)生讀一些文學(xué)、藝術(shù)、科技、軍事、體育等不同領(lǐng)域的書籍。還可以適時(shí)地根據(jù)自身的閱讀經(jīng)歷向?qū)W生推薦一些名家名著，介紹一些優(yōu)秀的作品和人物，吸引學(xué)生的閱讀力。讓學(xué)生在假期里靜下心來，在閱讀中體會(huì)百味人生，在書香中浸潤(rùn)自己的美好心靈。

第四類是親情型作業(yè)。學(xué)生平時(shí)由于學(xué)習(xí)早出晚歸，大部分時(shí)間都呆在學(xué)校里，父母與孩子的溝通很少，大多時(shí)候是詢問學(xué)習(xí)和生活情況，然后是千叮嚀萬囑咐，久而久之，學(xué)生的逆反心理較重。暑假是孩子與父母等親人相處和增進(jìn)親情的最佳時(shí)機(jī)。教師要有意識(shí)地布置一些增進(jìn)學(xué)生與父母情感溝通的作業(yè)。比如陪父母做健康體檢，與父母一起買菜、做飯、洗衣服，和父母一起散散步、鍛煉身體，陪父母一起看電視，和父母說一說學(xué)習(xí)生活等等。這樣做既能加深與父母的情感交流，更能讓學(xué)生在溝通中體味父母的艱辛與良苦用心。

此外，教師還可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)布置一些勞動(dòng)型、遠(yuǎn)足型等形式的假期作業(yè)。總之，教師要學(xué)會(huì)幫助學(xué)生規(guī)劃合理的假期，讓他們?cè)凇岸鄻踊奔倨谧鳂I(yè)中開啟一段精彩的生活之旅。

編輯：陳富祥endprint