多媒體在小學語文教學中的運用

田書梅

摘 要：小學語文教師在教學中恰當地運用多媒體輔助教學，就能讓學生學得輕松，學得有趣。如何利用多媒體幫助學生學習語文呢？首先，運用多媒體，可以調動學生學習的積極性。其次，運用多媒體，可以培養學生的思維能力。再其次，運用多媒體，可以培養學生的朗讀能力。最后，運用多媒體，可以培養學生的寫作能力。多媒體給我們的教學提供了諸多幫助，但它始終只是輔助教學，要恰當運用，切忌喧賓奪主。

關鍵詞：多媒體；輔助教學；學生能力；恰當運用

自從多媒體進入學校，老師們就紛紛利用多媒體的資源、技術來輔助教學。實踐證明，如果小學語文教師在教學中能恰當的運用多媒體，就能讓學生學得輕松，學得有趣，學到更多的知識，獲得更多的能力。如何利用多媒體幫助學生學習語文呢？

一、運用多媒體，調動學生學習積極性

學生是學習的主體，必須調動其內在的學習積極性，使之主動參與，自覺學習，才能達到教學目標。在課堂教學中，我們利用多媒體適時地將聲音、圖像、視頻、動畫及文字等信息進行處理，制成課件恰當地呈現，創設良好的問題情境，補充學習的知識背景，相機提出要學習的新課題的學習目標，使學生對所要學習的課題產生深厚的興趣。如《富饒的西沙群島》一文中所描繪的西沙群島優美的風景及其豐富的物產。教學時可根據教學重點環節利用多媒體分別再現海水、海底、海灘、海島的景物特征及其重點詞語的定格畫面，使學生產生身臨其境的感覺，對西沙群島的向往之情油然而生?！?br>