關于初中數(shù)學教法創(chuàng)新與學法的探討

鄧建民

摘 要：作為初中數(shù)學教師，我們不但要采取科學的教學方法傳授學生知識，還要對教學方法進行創(chuàng)新，注重學生的配合激發(fā)學生的學習興趣，更要讓學生學會獨立獲取數(shù)學知識的能力，培養(yǎng)他們良好的數(shù)學學習方法和習慣。本文將對新課程改革下的初中數(shù)學教育進行分析，從而對初中數(shù)學的教法與學法展開深入的探討。

關鍵詞： 初中數(shù)學；教法；學法；創(chuàng)新改革

數(shù)學的學習對于學生的邏輯思維和形象思維要求比較高，對于初中生來說他們的邏輯思維還不夠完善，因此教師在教學中教法和學法的選擇，會大大影響學生對初中數(shù)學這門課程的學習效果。隨著新課程改革和素質教育的提出，現(xiàn)代初中數(shù)學教育的教法和學法也發(fā)生了很大的改變。初中數(shù)學知識具有抽象性，對學生的邏輯思維能力要求比較高，因此，教師作為課堂的設計者和引導者，不僅要采用科學有趣的課堂教學方法教授學生數(shù)學知識，還要通過適用的教法讓學生學會采取相應的學法，從而更好的完成初中數(shù)學的學習。對于初中這一階段的學生來說，他們對新鮮事物好奇心強、求知欲旺盛、接受能力快，作為初中數(shù)學教師要把握好這一點，努力創(chuàng)新數(shù)學教學的方法，活躍數(shù)學課堂教學的氣氛，培養(yǎng)學生數(shù)學學習的積極性，激發(fā)學習興趣，幫助學生找到正確的數(shù)學學習方法，從而樹立他們對數(shù)學學習的自信心。下面筆者就來談一下自己對初中數(shù)學的看法，如果有不對的地方，歡迎大家共同指教。……