淺議英語(yǔ)報(bào)刊閱讀在英語(yǔ)教學(xué)中的作用

摘要：提高中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最重要的目標(biāo)之一。除了教材文章，眾多的英語(yǔ)報(bào)刊也是訓(xùn)練閱讀的好材料。報(bào)刊文章題材廣泛、內(nèi)容新穎、語(yǔ)言現(xiàn)代、緊跟形勢(shì)、貼近生活、難易適度，眾多的優(yōu)勢(shì)使其在英語(yǔ)教學(xué)中扮演著相當(dāng)重要的作用。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；報(bào)刊閱讀；作用

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）38-0072-02

《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的前言寫(xiě)到：社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出。英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程，使學(xué)生具備相當(dāng)?shù)纳钗幕R(shí)，有一定的人文素養(yǎng)。然而，平時(shí)的在校學(xué)習(xí)，學(xué)生接觸到的只是死板的教材和輔導(dǎo)書(shū)，缺乏真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。不過(guò)，雖然我們無(wú)法置身于英語(yǔ)環(huán)境里，可是身邊也不乏真實(shí)的語(yǔ)言讀物，如英美電影、電臺(tái)廣播，特別是英語(yǔ)報(bào)刊雜志。只是，我們?cè)谄綍r(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中，對(duì)英語(yǔ)報(bào)刊在教學(xué)中的作用認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)能對(duì)這些真實(shí)材料加以充分利用。其實(shí)，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，進(jìn)行報(bào)刊閱讀對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的促進(jìn)作用是非常大的，主要有以下幾個(gè)方面：

一、有助于提高學(xué)生的道德素養(yǎng)

閱讀英語(yǔ)報(bào)刊，學(xué)生可開(kāi)闊眼界和心胸，成為“家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”的有心人，成為立足中國(guó)、放眼世界的有用人才。學(xué)生必須在知識(shí)上、思想上、抱負(fù)上具備這樣的素質(zhì)。報(bào)刊文章所反映的多是公眾輿論，其具備的社會(huì)教育功能對(duì)學(xué)生的行為也會(huì)有明顯的影響，也能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外社會(huì)發(fā)展情況的關(guān)切。

二、有助于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積極思維的習(xí)慣

報(bào)刊文章滲透了記者的價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)，有時(shí)記者即使站在公正的立場(chǎng)上，對(duì)同一個(gè)事物的看法也會(huì)有所不同。因此，通過(guò)開(kāi)展報(bào)刊英語(yǔ)閱讀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作者的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、傾向進(jìn)行分析、評(píng)論，在此基礎(chǔ)上，提出對(duì)文章觀點(diǎn)的批判并建立自己的觀點(diǎn)，變被動(dòng)的接受型思維為積極的評(píng)判型思維，養(yǎng)成積極思維的習(xí)慣。

三、有助于學(xué)生英語(yǔ)閱讀技巧的形成

英語(yǔ)報(bào)刊文章包括三個(gè)部分：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文。標(biāo)題是新聞內(nèi)容的高度概括，導(dǎo)語(yǔ)是標(biāo)題的展開(kāi)，包含了文章的主要內(nèi)容和要素，而正文又是導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)一步的展開(kāi)。學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行這種常用結(jié)構(gòu)的閱讀訓(xùn)練，逐漸形成英語(yǔ)略讀、快速閱讀的能力，也能對(duì)文章的主旨進(jìn)行提煉和濃縮，寫(xiě)出簡(jiǎn)明扼要的文章摘要，同時(shí)在寫(xiě)作中也會(huì)知道如何對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行充分展開(kāi)或提煉。

四、有助于增加學(xué)生的詞匯量

報(bào)刊采用最鮮活最大眾化的語(yǔ)言，報(bào)道或評(píng)述英語(yǔ)國(guó)家及世界各地發(fā)生的大小事件，直接體現(xiàn)現(xiàn)代英語(yǔ)特色，能使學(xué)生學(xué)到豐富的詞匯。其一，在今天的信息時(shí)代，新的詞匯隨著信息爆炸而不斷出現(xiàn)，往往最早出現(xiàn)在新聞傳播媒介上，英語(yǔ)報(bào)刊上諸多的新鮮詞匯，能有效增加學(xué)生的詞匯量。其二，報(bào)刊會(huì)報(bào)道一些熱門(mén)話(huà)題，從英語(yǔ)用詞來(lái)講，總會(huì)有一部分詞匯會(huì)在某一時(shí)期甚至是更長(zhǎng)時(shí)期重復(fù)出現(xiàn)，不斷刺激著大腦的記憶中樞，有助于學(xué)生詞匯的記憶。其三，學(xué)生教材中已學(xué)的詞匯，會(huì)出現(xiàn)在豐富多彩的英語(yǔ)報(bào)道中，這是詞匯運(yùn)用最生動(dòng)而實(shí)際的例句，可以加深和鞏固學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯的理解。

五、有助于學(xué)生領(lǐng)悟英語(yǔ)語(yǔ)法并提高寫(xiě)作能力

學(xué)生經(jīng)常閱讀英語(yǔ)報(bào)刊，能漸漸理解英語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)、句式結(jié)構(gòu)及其變化、詞性詞意及其用法等，熟悉并掌握英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則。再加上大量接觸英語(yǔ)報(bào)刊上的不同文體，掌握了不同文體的布局與行文特點(diǎn)，便會(huì)有意識(shí)的去運(yùn)用生動(dòng)的準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，恰當(dāng)使用各種語(yǔ)法，寫(xiě)出合乎英文文法的句子，從而極大的提高了寫(xiě)作能力。

六、有助于學(xué)生了解語(yǔ)言的文化背景

語(yǔ)言是有背景的，不能離開(kāi)文化而存在。語(yǔ)言又是文化的載體，語(yǔ)言中滲透著文化。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，必須熟悉與英語(yǔ)相關(guān)的文化。而報(bào)刊文章能及時(shí)的反映社會(huì)的變化和文化的發(fā)展，學(xué)生通過(guò)對(duì)英語(yǔ)報(bào)刊文章的閱讀，能了解到英語(yǔ)國(guó)家有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、宗教、習(xí)俗、觀念等方方面面的文化背景知識(shí)，形成文化因素的敏感性，幫助自己超越在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的文化障礙，獲取跨文化意識(shí)，積累文化信息和國(guó)際知識(shí)，為將來(lái)跨文化交際和文化交流打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

七、結(jié)語(yǔ)

英語(yǔ)報(bào)刊閱讀在學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和素質(zhì)教育中的確起著很重要的作用。學(xué)生也希望通過(guò)一種輕松的新穎的課外閱讀形式，去涉獵更多的實(shí)用英語(yǔ)。英語(yǔ)報(bào)刊采用國(guó)內(nèi)外第一手的新聞信息，充分利用國(guó)際知名英語(yǔ)教育出版機(jī)構(gòu)提供的最新教學(xué)讀物，為學(xué)生提供了以英語(yǔ)新聞知識(shí)為主導(dǎo)，貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的閱讀資料；或以淺顯地道的英語(yǔ)報(bào)道校園熱點(diǎn)、文化生活、休閑娛樂(lè)等內(nèi)容，文章短小精練，適合學(xué)生的英語(yǔ)程度和理解能力。報(bào)刊廣泛的題材可以滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的閱讀需求和興趣愛(ài)好，因而可以較大程度地激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀報(bào)興趣，以報(bào)刊為基礎(chǔ)的活動(dòng)和任務(wù)可以給學(xué)生提供具有實(shí)際意義的有價(jià)值的語(yǔ)言訓(xùn)練，促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的發(fā)展，同時(shí)報(bào)刊輔助教學(xué)在教室和世界之間搭建橋梁，能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解世界，優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)。教師選用恰當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)報(bào)刊進(jìn)行閱讀教學(xué)，不僅能增加閱讀量，學(xué)生閱讀起來(lái)也不感覺(jué)枯燥。只要我們堅(jiān)持下去，我堅(jiān)信定能提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

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作者簡(jiǎn)介：李斌（1976-），男，江西省廣豐縣人，漢族，本科（學(xué)士）。工作單位：江西省上饒中學(xué)。職稱(chēng)：中學(xué)英語(yǔ)一級(jí)。