關于“工學之路”主題班會的開展

作者簡介：何勻梅（1973-），女，廣東省佛山市順德區胡錦超職業技術學校一級教師，教育碩士研究生。研究方向：現代教育技術。（廣東 佛山/528305）摘要：該文針對半工半讀班學生最容易出現的中途輟學問題，以主題班會的形式幫助學生解開工學過程中遇到的各種困惑，引導學生以正確的態度面對工學之路上的挫折，主動學習，尋找正確的學習方法；鼓舞全班學生的士氣，全力以赴，爭取學有所成，走穩走好這段工學之路。

關鍵詞：工學之路；主題班會；開展

中圖分類號：G715文獻標識碼：A文章編號：1005-1422（2014）07-0042-02結合半工半讀班中存在和涵待解決的問題開展的名為“工學之路”的主題班會，其教育意義不僅是要讓學生懂得人生之路一旦選擇就不要輕言放棄，更重要的還是引導學生過有意義、更充實精彩的半工半讀生活。籍此主題班會筆者寫下這篇文章，其目的也是為了讓更多的人了解半工半讀學生的學習工作狀況，多些關注和關心這部分學生。

一、走好工學之路，先立學之目標

南宋著名教育家朱熹說：“百學須先立志。”也就是說人活一世，學什么做什么都得先有目標。沒有目標的生活，猶如沒有有舵的船，不僅會多走彎路，甚至有觸礁的危險。

半工半讀班采用的是工學結合的形式。我校半工半讀班的學生主要來自肇慶農村的貧困家庭，學校希望通過組織他們一邊學習，一邊勞動，用獲得的勞動報酬來支持完成學業。初來乍到的半工半讀班學生懷揣著對美好校園生活的向往來到了我校，可是生活卻給他們上了沉重的一課。如我班初次下廠實習的人數是56人，等到第一次返校上課時就剩下39人了，退崗了17人。究其原因與某些學生沒有明確目標盲目進入半工半讀班有關。有的把進半工半讀班當作下廠打工賺錢的跳板；有的是初中畢業沒考上本地高中來珠三角碰碰運氣，讀不讀下去看情況；有的是聽從父母之命，本人則抱著來混日子的心態；有的則是為了來半工半讀班找朋友嘆世界的。本次主題班會的首要目的就是要讓學生明白當動機不純，目標不明時將注定你的工學之路不會走得太遠、太久。因為天上從來都沒有自動掉餡餅的好事，沒有目標的人生，沒有努力的付出將是失敗的人生。

“工學之路”主題班會前我們做了精心準備。首先是從學生自我發展手冊上選出了莫國強、聶杰華、黃燁、黃德健、曾廣云、梁廣珍、葉靈燕七位學生的優秀周記，用Flash制作了一個動態的周記本，在“工學之路”主題班會的一開始，通過播放這七位學生的工作學習感言，讓每一位學生都來回味兩年來工學之路上自己切切實實所經歷的酸甜苦辣、心路歷程。通過觸動學生心靈的人生回顧，掀起學生對自己所走過的每一段路的思考和討論，從中去體會、理解只有找準人生的目標，才是避免自己少走彎路、不走彎路的關鍵。

二、走好工學之路，珍惜學習機會

對于半工半讀班的學生來說，第一學期下廠實習，第二學期在校學習，學習時間很有限。學習機會就顯得特別的寶貴，可部分學生不珍惜來之不易的學習機會，實習期間隨意遲到、曠工，沉迷游戲、談戀愛，花錢大手大腳；回校學習則上課睡覺、隨便講話、開小差，有些甚至還沾染吸煙、喝酒、賭博的惡習，這部分同學的所作所為令人寒心，半工半讀班對他們而言已經失去了真正的意義。

為了說明學習機會來之不易，應倍加珍惜，我們自編自導自演了小品《走過的路》，小品由開學、下廠、退學和回校之前四個場景構成，敘述了黃燁等學生從高一踏入半工半讀班門檻到高二的第二次返校學習兩年里自己所經歷的種種，里面包含著校園生活的期待、下廠實習的辛勞、學生退學的傷感、學習期間的困惑和走好我路的堅定。每一位學生從小品所敘述的事件中都似乎能找到自己的影子。不少學生深有感觸：“雖然在已經走過的工學之路上，吃了很多的苦，可同時也學會了很多東西，除了書本上的知識，還有不少的社會經驗，并參加了很多的活動，得到了不少的榮譽”；還有學生表示：“我們一路走來，無怨無悔！不管是辛苦、教訓還是榮譽，都是來之不易的，值得我們一生去珍惜！”

三、走好工學之路，需要堅持到底

走好工學之路，貴在堅持，難在堅持，成在堅持。在我們一路走來的同時，有不少學生由于種種的原因，沒有在這條工學的路上一直走下去，他們離開了工學之路。工學之路并非一路坦途，會遇到很多困難和困惑，要完成三年的學業，更重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。

在本次主題班會上我們專門設計制作了動漫故事《小強和小扁家走過的路》，故事中的主人公都來自粵西農村，小強家從小強爺爺這一輩開始就非常努力地勞作，辛勤的汗水，幾代人的堅持不懈換來的是家族的興旺，小強受長輩的影響和教導用功學習，考上了名牌大學，畢業后在令人羨慕的外企當上了白領；而同村的小扁家從祖輩開始就只圖享受，三天打魚兩天曬網地做事，小扁在這樣的家庭氛圍下也被熏陶成了一個好吃懶做的邊緣人。有些學生羨慕別人有好的家庭、好的工作、賺的錢多，是個成功者，卻沒有仔細想過成功并非偶然，世上根本沒有天生的成功者，他們的成功都是通過努力得來的回報。這種努力，不是突擊努力一兩年，更不是一兩天，而是通過一代甚至是幾代人的努力累積、堅持到底換來的。在學生發表觀后感的環節中，學生何秋霞說：“成功不是必然，如果沒有對目標的執著，沒有吃苦耐勞的精神，沒有堅持不懈的努力，我想我們所有的成功和夢想永遠都只能是空想！”

·德育研究·關于“工學之路”主題班會的開展四、走好工學之路，掌握學習方法

不管是學習還是工作都要講究方法，有方法事半功倍，沒有方法事倍功半。半工半讀的目的主要是自己打工賺錢供自己讀書學習，學習是真正第一位。能堅持著一路走來而沒有中途輟學的學生可以說是真正的“大浪淘沙，淘剩下的最可貴的金子。”他們下廠實習回到學校后非常珍惜在校的學習時間，學習異常刻苦勤奮，其學習精神可以用求知若渴來形容，可是面對專業課程中那么多的知識和技能要學，難免有學生覺得力不從心，主要問題出在哪里呢？其實要想學有所得，取得好成績，除了自身要刻苦勤奮之外，學習方法也是關鍵。

為此我們在主題班會上設計了兩個環節：一是游戲環節，利用電腦點名隨機抽出學生分別參與兩個小游戲《記動物》和《裝水》。記動物要求參與游戲的學生分別在7秒和15秒的時間內記住盡量多的動物，并在黑板上寫下來；裝水分兩組進行比賽，不允許瓶子浸入水中直接裝水，但可借助現場一切可利用的工具來裝水，60秒內裝水最多的那一組勝出。通過這兩個小游戲讓學生懂得學習不但需要量的積累，還要好的方法，這樣才能取得更佳的成績。二是學習榜樣談學習方法環節，主題班會上我們請出了工學班中的兩位佼佼者，三好學生標兵學生曾廣云和參加全國工業設計大賽載譽歸來的學生歐宗泉來談自己的學習方法。要知道榜樣的示范作用是無窮的，尤其是我們身邊就有不少優秀的學生，通過他們的“現身說法” 能讓更多的學生知己知彼，從他人處吸取好的學習經驗和學習方法。

五、走好工學之路，保持樂觀積極心態

保持樂觀積極的心態是一個人是否成功的重要條件之一，也是“工學之路”主題班會的核心和基本。因耐不住頂崗實習期間的艱辛和回校學習期間的困難，有不少學生消極悲觀、自暴自棄，中途退崗輟學現象嚴重。殊不知這樣做的結果不僅是白白浪費了自己一年半載的時間，而且還讓自己偏離了原來進半工半讀班的初衷，使自己離目標和成功越來越遠。那些既怕苦又怕難，碰到困難和失敗就打退堂鼓，輕言放棄的人缺乏的正是樂觀積極的人生態度。

在這個主題班會上筆者特意制作了視頻《路一直都在》，視頻記錄了半工半讀學生工學生活中的點點滴滴。筆者將該段視頻設計在本次班會課的結尾，篇末點題，讓學生看著自己一路走過的足跡齊聲合唱《路一直都在》，激勵大家：“無論我們一路走來多么不容易，只要始終保持樂觀積極的心態，我們的工學之路就會走的更寬、更廣、更好，就算以后的漫漫人生之路再多雨雪風霜我們也能一路走下去。”

六、結語

“工學之路”主題班會的開展一方面利于幫助學生把持工學之路的方向，幫助學生克服成長過程中迷茫困惑的心態，引導學生走好正確的人生道路，另一方面筆者也希望半工半讀的學生通過這次主題班會課能更加珍惜自己選擇的工學之路，擷一縷霞光上路，在自己所走的每一步路上去細細咀嚼每一次的獲得，并自信地在自己的人生路上走出一片熠熠奪目的光輝。

參考文獻：

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［2］胡衛芳．職校學生重塑自信心之三部曲——基于職校新生第一學期主題班會的平臺［J］．江蘇教育職業教育版，2009（1）.

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