利用現代教育技術開展小學德育培養高素質人才

林曉曉

摘 要：德育工作具有鮮明的時代特征，德育目標、德育內容因時代的不同而不同，德育方法、德育手段隨著時代的發展而變化。信息化的高度發展，不僅給我們帶來更廣闊的學習空間和學習方法及方式變革，而且為我們的思想道德教育也提供了靈活的平臺。為了適應時代的發展需求，增強現代科學技術的意識，抓住教育現代化的契機培養高素質人才，教師要從小學生的心理特點出發，結合小學德育的現狀，研究現代教育技術在小學德育中的輿論導向作用，以及對實現班級管理現代化、進行網上德育、提高德育課堂教學效果、架設家校溝通橋梁起到的作用。

關鍵詞：輿論導向；班級管理現代化；網上德育；家校溝通]

一、 小學德育的現狀分析

（1）現代社會的開放性與教育的封閉性?，F代社會是開放的社會。而目前小學德育一個突出的特點是封閉性。第一方面表現在以學校教育來阻止外界信息的干擾和消極影響。學生在學校里接受一面，在社會中又接受另一套行為方式，始終在相互矛盾中成長，這對于他們品格的健全、甚至是心理的健康是很不利的。第二方面是學校德育的理想化。即我們只講處理理想與現實，集體與個人等復雜關系的原則，對于人性的關注不夠，拋開自尊、自信、個人利益避而不談，缺少從每個人個性的發展、個人的實際、個體的智能、性格特點出發進行培養引導。第三方面注重樹立偉大人物的正面典型。我們忽視了社會主義建設時期律師、有作為的商人、德藝雙馨的文藝工作者等現代社會的優秀人物形象，同時忽視對反面例子的剖析和對錯誤觀點的認識。

（2）信息傳遞的多樣化與教育的單一性。多渠道的傳播媒體，小學生獲取的信息來自四面八方，紛繁復雜，這勢必對學校德育產生激烈的沖擊。而家長往往只看重孩子的學習成績、獲得技能的多少，而對于受到學校重視的德育不感興趣。現在的孩子普遍都是獨生子女，相當一部分家長對子女溺愛，使他們養成了養尊處優的態度；同時社會受各種文化的影響和沖擊，賭博游戲機、打斗音像片到處泛濫，這直接給學校德育帶來了嚴重的負面沖擊。

現代社會里，我們的小學德育工作如何才能適應時代發展的要求，跟上時代的腳步，已經成為小學德育工作者面臨的一個問題。與現代教育技術相整合無疑是適應了時代要求的?，F代教育技術手段的介入，可以使得學校德育工作教育效果更加顯著。

二、利用現代教育技術整合小學德育

（1）運用現代教育技術，充分發揮輿論導向作用。運用現代教育技術營造校園文化氛圍，拓展德育渠道，充分發揮其育人功能，是進行現代教育技術運用可行之道。我們可以運用現代教育技術，開設紅領巾廣播站和校園電視臺，以班為單位，輪流制作節目，節目內容讓學生自己決定，學生撰稿、拍攝，錄制校園新聞、校園動態，利用班隊活動，通過學校閉路廣播電視系統向全校師生播放。學生在觀察、采訪、拍攝、觀看節目過程中，能受到正面教育，接受反面鞭策。如可拍攝學生保護花草樹木、撿拾垃圾等文明行動的鏡頭，也可拍攝學生進到花壇里玩耍、隨手亂丟紙屑的鏡頭，配上解說詞在學校播放，使學生明白保護環境要從身邊做起。

（2）運用現代教育技術，實現班級管理現代化。學校是由一個個班級構成的，有好的班風，才能有好的校風。在教學和班級管理工作中，運用現代多媒體技術管理班級能起到事半功倍的效果。如學生的學籍網上管理，各種通知通告、活動方案安排網上發布，班級考核情況及整改意見措施網上反饋，各種報表網上傳遞，班級管理和班隊活動紀實網上交流等，這樣會使信息傳遞快，管理規范，效率高。另外，學生、班級的先進事跡和各種成績榮譽網上宣傳，學生的各類作品網上欣賞等，能激發學生的集體榮譽感。

（3）運用現代教育技術，進行網上德育。現代教育技術積極地反映了科學技術的進步，本身具有強烈的時代科技特色。21世紀互聯網網絡給人們的生活帶來了極大的方便，但是我們看到有少數學生卻沉溺于網絡游戲中不能自拔。我們可以建立網絡興趣班開設網絡活動課，指導學生處理好虛擬世界與現實世界的關系、休閑娛樂與學習生活的關系，引導學生將時間和精力用到學習和創造當中去，讓學生從被動地沉溺網吧接受各種信息轉為主動地學習和利用網絡學習文化知識上來。另外，還可通過網頁制作比賽、電腦報比賽，為學生提供舞臺，讓他們有展示自己的機會獲得成就感。

（4）運用現代教育技術，提高德育課堂教學效。贊可夫說：“教學方法一旦觸及學生的情緒和意志領域，觸及學生的心理需要，這種教學就會變得高度有效?！眱灮虒W過程，容易吸引學生的注意力，使學生身臨其境，可以多角度地撥動學生的心弦，多方面地調動學生的感官，多渠道地獲得信息，從而提高德育課堂教學效果。品德課上我們可以運用現代教育技術，把一些抽象枯燥的理論，變為生動形象的畫面，讓學生在輕松愉快中自覺接受品德教育。如“我身邊的環境”一課，課前把學校的環境和本班學生愛護環境的照片配上聲音制作成課件，在課堂上通過多媒體課件輔助教學，效果很不錯。

（5）運用現代教育技術，架設家校溝通的橋。隨著現代社會的飛速發展，素質教育已經深入人心。為了學校、教師、家長及時溝通，形成教育合力，共同推動孩子的全面發展，我市很多學校建立了“家校通”系統，為學校德育和班主任工作提供了新途徑，也為教師、學校與家長的溝通提供了快捷、方便、經濟的方式。我們還通過校園網站，與家長在網上交流，形成家校聯手、齊抓共管的局面，達到育人的目的。

總之，現代教育技術的研究與運用有利于實現德育的民主化和教育的普及化，有利于實現現代化教育的信息化、多媒體化、多元化，有利于實現德育的高效率、高效益、高質量，從真正意義上實現德育的目標，培養高素質人才。

參考文獻：

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[2]鐘啟泉，黃志成.西方德育原理[M].西安：陜西人民教育出版社，

1998.

（浙江省樂清市清江鎮第一小學上埠頭校區）