讓班級管理輕松化的心得

顏旭云

摘要：在教育教學中班主任工作具有重要又特殊的地位，因為班主任不僅是一個班的任課教師而且還要肩負對全班學生全面負責的重任。班主任工作的方式方法直接影響自己班級學生，學生組織紀律的好壞，思想上的積極程度，學習成績的好壞，身體素質的發展，都與班主任有直接的關系，所以班主任在班級管理中是一個不可忽視的角色。

關鍵詞：班主任；班級管理；學生

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）14-161-01

當過班主任都知道，班主任的工作是非常復雜瑣碎的，常常需要我們不斷地去抓班級管理，總覺得“剪不斷理還亂”。如何在千頭萬緒，零星瑣碎的班級管理中找到合理的方式方法，這就需要教師掌握班級管理的規律性，找到重點，工作起來就會得心應手，有條不絮，事半功倍。接下來我就說說這些年當班主任的一些心得。

一、做到為人師表，樹立榜樣作用

大家都知道學生具有很強的依賴性，這種性質就決定著孩子會模仿教師的一舉一動、一言一行，而我們的這些行為習慣會對學生直接起著潛移默化的作用。如何讓學生做好，教師首先要做到更好，要有示范性，讓這種行為在無形之中為學生樹立榜樣。學生每天上學，我們天天與他們接觸，就會發現他們是具有模仿力的一個群體，教師的一舉一動都會讓他們模仿的惟妙惟肖，并在某些方面進行特殊的模仿，所以教師在學生面前必須有模范的作用，做到為人師表，發揮正人先正己，遵紀守法，不怕臟、不怕累，躬身親為，吃苦耐勞，給學生時時刻刻做好表率。

二、培養得心應手的班干部

班級管理中，有好多瑣碎簡單的事情班主任沒有必要去做，完全可以讓學生去解決，這時候班干部的重要性就顯現出來了。好的班干部能力強、有威信，有利于開展班級管理工作，減少班主任疲于奔命，更有利于鍛煉學生的管理能力，因此班主任在班級管理中應該注重培養班干部的管理能力，讓我們在以后的工作中省心、省力。所以在日常管理中班主任要做到一下幾個方面；

1、依據實際情況，挑選小干部

如果是新接手一個班級，班主任首先要了解學生的實際情況，從中選拔小干部。班主任要選拔一些組織能力強，膽大心細同學擔任，至于學生班干部中存在的缺點在今后是可以通過教育改善的。

2、培養學生理論與實踐相結合的能力

小班干部要管理好班級，首先要有良好的自身素質；其次，班主任還要給班干部進行理論知識培訓，讓學生掌握好一定理論基礎，同時教師要丟棄一些傳統的陳舊觀念，考慮到每一個班干部的特長，讓他們有自由發揮的空間；最后，在學校安排的活動和班級組織的活動中，班主任要能給小班干部進行鍛煉的機會。在各項工作開展中，班主任要對個別進行指導。真正把理論與實踐結合起來促進班干部的成長。

3、培養班干部的競爭、自律、平等、意識

首先培養班干部樹立競爭意識，讓班干部輪流擔任班內各種職務，鼓勵能者為先，競爭“上崗”，充分發揮其主動性和積極性，提高其綜合素質；其次，培養學生的自律意識，讓干部以身作則、身先士卒，高標準要求自己，讓自己的模范行為去取得全班同學的信任；再次，要培養班干部有平等意識，雖然當了班干部能夠管人，但是不能讓他們自以為是，高高在上，要讓他們懂得平等對待同學，他們才能善待你，理解你，支持你；最后，培養班干部的職責意識，讓小干部明確自己的職責，對班里的各項有明確的分工，讓他們各司其職。

4、給班干部建立良好的心理輔導

班主任選拔的班干部經過我們的熏陶難免思想要復雜一點，自尊心更強一些。班干部思想出現問題時班主任要尋找合適的方法來做好輔導，切忌簡單、粗暴。因此我們必須選擇好的時機、把握好度對班干部進行思想教育。

5、經常指出班干部管理的不足之處

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”學生在班級管理工作中做事難免有些不符合常理，這時候班主任及時提醒班干部講究工作方法，教給他們一些工作技巧。

三、建立和諧的師生關系

根據新課程新的理念，班主任的工作并不是不要“嚴”，總是讓著學生，一味的“慈愛”，這種是沒有原則的表現。嚴，即班主任要嚴格要求，嚴格管理，不放松，不遷就。慈，是對學生真誠寬容的愛，沒有愛就沒有教育，失去了愛的教育就是沒有生命的教育。新時期的班主任既要在思想上、學習上、行為規范上嚴格要求學生。還要對學生付出真誠的愛心和真情的關愛。在任何時候都要把“嚴”與“慈”結合起來。理解其追求，欣賞其亮點，激勵其進步，信任其言行，時時刻刻站在學生立場上考慮問題，真正做到“一切為了學生，為了學生的一切”，這樣才能使學生有愉悅的學習氛圍，才能使師生的關系達到一種和諧融洽的最高的境界。嚴格必須要有利于學生品德、智能、身心及審美情趣的發展，而不是壓抑學生的其中某一方面的發展；新時期的教育更注重寬容、激勵、溝通。愛學生絕不是放縱寬容，不是袒護溺愛，而是講制度，講規矩，講原則，班主任對學生的愛要以對學生的尊重和信賴為前提，不是寵愛，也不是溺愛，而是要愛中有嚴，嚴中見愛，嚴慈相濟。

四、建立良好的班風制度

諺語說的好：“林子大了什么鳥都有”，一個班集體人數非常的多，在一個教室里沒有一定的規矩就會出現班級混亂的現象。怎么去杜絕這種現象的發生就需要班主任制定班級制度，用制度規范學生形成良好的班風。因為良好的班級制度是進行正常學習和生活的保障，是學生遵守原則養成的方法。在日常班級管理中，班主任要加強學生的行為規范的訓練，在訓練中，充分結合學校要求的常規、課堂常規等，使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，培養學生形成良好的自我約束能力，形成良好的習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

總而言之，班主任要做好日常班級管理工作必須選拔良好的班干部，培養自己的左臂右膀，建立良好的班風，形成更好的班級管理制度。同時班主任也要有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班級體構建的欣欣向榮。