新課程改革下英語教學的應對策略

東增強

摘要：隨著我國新一輪課程改革的不斷深入，對英語教學也提出了更高的要求，如何順應時代發展的需求和新課改的理念，培養出更符合時代標準的人才，是每一位英語教師所關注的話題。在本文中，筆者結合自身教學經驗，分析了新課改背景下英語的課堂教學策略，以期能夠提升英語教學質量，為各位同仁提供一定參考。

關鍵詞：新課改；英語；應對策略

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）12-099-01

長期以來，我國中小學教育奉行以知識傳遞為價值取向的教學觀，致使課堂教學模式輕視主體活動、忽視學生創新能力培養。在這種背景下實施新一輪的課程改革無疑給課堂教學改革提供了肥沃的土壤。新課程的先進的理念體現了世界教育發展的趨勢，折射出人們對美好愿望的追求。但新課改對全體英語教師來說既是機遇也是挑戰。新課改強調課程教學要促進每個學生身心健康發展，培養學生良好的品質和終身學習的能力；新課改倡導建設性學習，注重科學探究性學習，提倡交流與合作、自主創新學習。根據學生的認知特點和學習發展需要，進一步發展學生的基本語言運用能力，著重提高學生用英語獲取信息、處理信息和分析、解決問題的能力，逐步培養學生用英語進行思維和表達的能力，為他們進一步學習和發展創造必要的條件。這對教師的教學能力提出了更高的要求。

為培養既能適應社會需要又具有為社會發展而獻身的高素質英語人才，我們英語教師應該在傳授英語基礎知識和基本技能的同時，要充分利用英語文化科學知識和教育價值，積極探討科學知識與素質教育的最佳結合點，以促使學生獲得德、智、體、美、勞全面發展.在英語教學中實施素質教育應把握以下幾個方面：

一、寓思想教育于教學之中

英語教科書里所選編的文章都是有利于培養學生的高尚道德情操、愛國主義思想、科學的人生觀和價值觀的，是對學生進行思想素質教育的好教材，在教學中充分挖掘教材內在的教育因素，不失時機地對學生進行政治思想教育，從而激發學生的學習興趣和刻苦鉆研精神，激勵學生樹立報效祖國的志向和勇攀科學高峰的遠大理想.

二、注重語言能力的培養

這里指的語言能力包括聽、說、讀、寫等方面的能力，它們是相輔相成，互相促進的.語言能力的培養是英語素質教育的核心.培養學生的語言能力首先應該加強對學生學習英語的學法指導，例如：預習方法、聽課方法、記憶方法、復習方法和課外學習方法等.其次是在學生掌握語言知識的基礎上注重培養學生聽、說、讀、寫基本言語技能，從而提高學生的語言運用和交流能力.聽、說、讀、寫訓練在不同的教學階段可以有所側重.在初級階段，以聽說訓練為主，同時進行適當的讀寫訓練.在學生已經具有一定的聽說能力和習慣，掌握了一定數量的詞匯，并學完了大部分基本語法之后，在繼續進行聽、說、讀、寫訓練的同時，側重培養學生的讀寫能力.

三、強化英語的交際功能，增強運用英語的意識

學生的英語素質的優勢不僅在于其掌握英語知識的多少，更重要的是看他能否運用英語的思維方式去處理現實生活問題，以及形成學習新知識的能力和適應社會發展的需要.因此，我們應從不同的角度和側面強調發揮英語在解決實際問題中的作用，提高學生學習英語的興趣，支持和引導學生從所熟悉的生活實際問題出發，逐步把英語知識應用到生活實際中去，形成應用英語的強烈意識.

四、注意學生思維能力和自學能力的培養

素質教育的重要特征之一是讓學生主動發展.只有讓學生主動發展，才能培養他們的創新能力.“高分低能”是應試教育的弊端，而素質教育則注重培養學生的各種能力.只有具備了一定的能力，學生才能主動發展，為他們以后的發展和成長奠定堅實的基礎.現在使用的英語教科書，在內容選材、編排、插圖、練習等方面，都注重對學生能力的培養.因此，我們應充分利用教材的特點，結合學生實際，鉆研教法和學法，做到既傳授知識又培養學生能力，為學生主動發展創造有利條件.

五、樹立新型的“人才觀”

多年來，聽課、穩當、學習好已成為生的標準，這些學生受到老師的青睞，得到老師的寵愛和呵護，隨著培訓學習的深入，我們認識到，我們培養的是有創造精神，有實踐能力的一代新人，這是時代賦予我們的重任。有了這一認識，我們應該厚愛有創見的學生，全力引導和發展學生的求異思維，活躍學生的思維，鼓勵學生的獨創，樹立新型的人才觀，才能教好學生，做好工作。

六、提高教師自身素質水平

素質教育改革對教師的專業素質提出了更高的要求，作為素質教育的實施者，應該以新課程改革為契機，不斷地加強學習。在新課程培訓中每一個作業都是對我們的挑戰，要求我們結合新科標理念精心設計，用心鉆研，敢于突破自我，打破陳規。我決定以后要努力提高自身教學能力和科研能力；要向課本學習，向專家學習，多讀教育教學方面的書籍；向有經驗的教師學習，多參加聽課、評課活動，多與同事進行交流，加強教師間的合作，或者利用網絡與更多的同行進行交流與學習。同時，要向學生學習，在教師與學生的互動中”教學相長“。培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

新課程改革對我們每位教師來說既是機遇，又是挑戰，在新課程面前我們要滿懷信心，認真貫徹落實新課標精神，堅持以學生為主體、為學生的終身發展負責的教學理念，用智慧和激情打造教育精品，用靈感和創新塑造英語人生