探討職業技術教育教學中的典型問題與解決策略

李琳

摘要：教學方式單一、課程安排不合理、實踐效果不佳等等都是目前職業技術教育教學中存在的主要問題。本文主要提出通過改善教學方式、完善課程銜接、加強實踐鍛煉等等方式來解決以上典型問題。 關鍵詞：職業技術教育；問題；策略 中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）12-393-01隨著社會的發展，職業技術教育也取得了突破性的進展，但是在取得一些成就的同時，也存在著許多問題，本文主要探討了其中存在的問題，并提出了針對性的解決策略。 一、職業技術教育教學中存在的問題 1、教學方式單一 在目前的職業技術教育中，主要是以課堂上的授課居多，對于實踐的重視力度不夠，導致理論與實踐的脫節。而且在眾多的理論教學中，學生都是被動式的學習狀態，主動性未能得到充分的發揮，給學生教授的專業課的理論知識過多，沒有開展針對性的實訓課程，這樣與職業技術院校制定的人才培養理念是相違背的，并不能培養出應用型的人才。并且目前職業院校在產學結合以及校企合作模式上的建立也并不完善，例如在護士培訓院校，部分學校不能很好的與醫院做好對接，來安排學生的實習單位。同時在專業如何更加貼切市場需求這個問題的解決上還缺乏很好的方案，使得學生的所學知識無法更好的符合社會崗位。 2、課程安排不合理 課程安排的不合理主要體現在以下幾個方面，第一，專業課程的設置與基礎課程的設置沒能做好銜接，同時專業課程與專業課程之間也沒有做好安排。因為在部分職業院校中主要是以自主選課的模式進行，但是這樣就會受到很多因素的制約與影響，就會導致課程的銜接不到位，在有些專業課知識的學習時，沒有做好相關理論知識的鋪墊，使其學習能力不夠，在聽這些專業課時就會出現難以理解的現象。例如在護理院校的培訓中，應該首先教給學生一些基本的病發原因，才能讓學生后期更好的從事護理工作。所以，目前如何建立一個科學的知識體系是迫在眉睫的問題。 3、實踐效果不佳 給學生尋找實習單位也是目前眾多職業技術學院所面臨的問題。產生這個問題的主要原因就是職業技術學院相關實踐經驗的缺乏，不能夠與用人單位進行很好的溝通，導致那些用人單位不敢任用那些沒有經驗的學生，擔心他們會影響企業的正常生產與工作，甚至會造成嚴重的安全事故。這樣一方的不主動，另一方的不信任，就導致學生的實習單位不好找，實習效果也不令人滿意。有些單位為了完成任務，就隨意的挑選一個單位，用來應付了事。這樣對于學習實際能力的培養有著極大的阻礙作用。 4、執業資格認證考試的培養力度不夠 執業資格認證是學生求職的敲門磚，因此執業資格認證的考試也備受學生關注，因為只有獲得了相關的職業證書，才能夠進入該行業。例如醫生行業的從業資格證書就是醫生從業資格證，只有獲得了這個證書，才具備了當醫生的資格。但是在目前許多職業技術教育的教學內容卻不能與相關的考試內容很好的契合，學生在備考時只能從頭開始，或者自己去申報一些培訓班，這樣造成了大量人力、物力的浪費。所以，必須對其進行調整，使學校的教學內容能夠更好的與這些考試內容相結合。 二、解決職業技術教育教學中問題的對策 1、創新教學方式 為了更好的完成學生理論知識的學習，必須要對其教學模式進行創新，同時加強理論與實踐的相結合，建立校企聯合基地。例如護士培訓院校就需要加強與各大醫院的合作，爭取為學生創造更多的實習機會。只有這樣加強理論與實踐的結合，才能更好的提高教學效果。只有進行了針對性的教學，同時加強實踐，才能更好的培養出社會所需要的人才。 2、合理的進行課程安排 合理的進行課程安排，加強基礎課程和專業課程以及專業課程和專業課程之間的銜接度。同時還要對相關的排課人員進行專業培訓，使之能夠更好的符合學生的特點，滿足學生的需求。當然在進行課程設計的同時，還可以多聽取學生的意見，根據學生的建議來對課程進行適當的調整，使課程的設計能夠更加的合理化與科學化。 3、選擇好適合的實訓項目 目前實訓效果并不理想，為了解決該問題，學院必須要付出一定的努力，如果條件稍微好點的院校可以邀請企業來給學生提供免費的專業技能培訓，同時也可以聘請一些經驗較為豐富的技術人員來學校親臨指導，通過多方面的途徑來提升學生的實訓效果。當然學生也可以充分的利用自身的資源來獲取實習機會。如果學護理的學生在醫院方面有相關的資源，也可以自行的安排實習。當然學生之間也可以進行相互推薦，實現互助實習，這樣就能拓展實習渠道，給予學生更多的實習機會。 4、加強對職業資格認證考試的培訓 老師在進行課堂教學時，應該盡量將教學的內容與相關的資格考試相聯系，幫助學生的掌握考試內容，熟悉相關的知識點。或者老師也可以自行的編排與考試內容相關的教材，提高專業教學內容與資格考試內容的切合度。這樣學生不僅能夠學習到相關的專業知識，而且還可以應對資格考試，減少人力、物力的浪費。例如醫科院校在對學生進行培養時，應該教授學生一些與醫生從業資格考試相關的內容，來幫助學生獲得資格證書。 參考文獻： [1] 張娜.職業院校護理專業實訓課中教師示范的研究[D].江西科技師范大學,2013. [2] 任真禮. 基于管理學案例教學存在問題與對策的探討[J]. 市場周刊(理論研究),2009,05:157-158. [3] 熊偉林.論職業技術教育教學中的因材施教[J].教育教學論壇. 2013(5):123—124 [4] 徐桂嵐.職業技術教育教學中的典型問題與解決策略[J].科技創新導報.2013(22):710—711 [5] 吳宏岳.高等職業技術教育教學質量保障的研究與實踐.中國高教研究. 2003(8):56—57