怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)的方法

田軍

摘 要：與學(xué)生多進行互動、選擇好班干部、用心做好每一次的家長會、對學(xué)生真誠的關(guān)懷，最終將收獲一個好的班集體。

關(guān)鍵詞：互動；班干部；家長會

中圖分類號：G622 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）15-318-01

數(shù)學(xué)教學(xué)是一種活動教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。因此，學(xué)好數(shù)學(xué)是師生的共同愿望。在新課標(biāo) 準(zhǔn)下的教材 要求學(xué)生 多方面多角度去學(xué)習(xí)理解數(shù)學(xué)，下面淺談一下學(xué)好數(shù)學(xué)的幾點看法：

一、理解數(shù)學(xué)概念

概念是思維基本單位，數(shù)學(xué)概念是反映現(xiàn)實世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的本質(zhì)屬性的思維形式。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，讓學(xué)生牢固掌握數(shù)學(xué)概念激發(fā)決問題的積極性，增強靈活性，他是數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)，是數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)的最基本因素，學(xué)生如果不能正確理解數(shù)學(xué)中的各種概念、就不能很好的掌握各種法則則、公式、定理也就不能應(yīng)用所學(xué)知識去解決實際問題。

二、讓學(xué)生在體驗中獲得知識

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要關(guān)注數(shù)學(xué)知識的結(jié)果，更應(yīng)關(guān)注知識的形成和產(chǎn)生的過程。”讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中經(jīng)歷知識的形成過程就是實現(xiàn)這一“再創(chuàng)造”的有效的途徑。在數(shù)學(xué)活動中讓學(xué)生經(jīng)歷知識的發(fā)現(xiàn)、探索和應(yīng)用的全過程，從發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，最后決問題都由學(xué)生自己在活動中完成，這種能讓學(xué)生大腦和雙手真正動起來的學(xué)習(xí)活動，不但有利于學(xué)生掌握和理解知識，而且有利于激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。

三、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造性的基礎(chǔ)，也是 創(chuàng)造力的一個重要的組成部分，沒有創(chuàng)造性思維，就談不上創(chuàng)造能力，只有具有創(chuàng)造性思維，發(fā)現(xiàn)問題，并勇于提出見解，然后經(jīng)過不斷嘗試，才能夠真正的發(fā)展為創(chuàng)造力。因此，要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，就必須培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維，使學(xué)生敢于懷疑、勇于思考、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

四、注重學(xué)生的想象力

想象力是創(chuàng)造能力的翅膀，只有充分的開發(fā)學(xué)生的想象力，才能夠真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，因此要注重學(xué)生想象力的開發(fā)。社會需要具有創(chuàng)造能力的人才，教育要適應(yīng)社會發(fā)展的要求，培養(yǎng)具有創(chuàng)造能力的專業(yè)人才，創(chuàng)造能力的培養(yǎng)要從小學(xué)抓起，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要營造良好的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與創(chuàng)造思維，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新并為學(xué)生營造適合學(xué)生創(chuàng)造能力，培養(yǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

總之，只要學(xué)生刻苦努力學(xué)習(xí)，我相信，你們的學(xué)習(xí)成績將會不斷的提高。