大學英語教學中文化教學的現狀研究

王艷麗

【摘要】當前，高校大學英語教學中的文化教學問題不少。首先是教學中語言和文化本末倒置，其次是文化教學實施過程呈現單向性，第三是學生和教師的角色顛倒，第四是教學手段和教學方法比較傳統。針對上述這些問題，需要我們在認清現狀的基礎上進行深刻的反思，同時找出有針對性的解決問題的方法。

【關鍵詞】大學英語教學 文化教學 語言

文化是土壤，語言是橋梁。一種語言由它所依存的文化環境產生，并打上深深的文化烙印，最直接地反映著語言使用者生活的方方面面，所以，語言傳播的價值不在于其本身的形式，而在于它承載的大量信息和反映的交際雙方的不同文化。大學英語課堂教學中要充分發揮語言的橋梁作用，準確掌握詞匯、語法、句式只是大學英語教學的途徑，能夠熟練地運用語言達到語言使用者雙方文化交流、社會交際才是目的。新修訂的《大學英語課程教學要求》已經關注到了這個問題。在這個教學要求中提出，大學英語課程不僅是一門語言基礎知識課程，也是拓寬知識，了解世界文化的素質教育課程。和初高中以升學為目的的英語教育相比較，大學英語的課堂教學其實更應該傾斜于語言實際的交際用途，以雙向的國際文化溝通交流和培養學生的綜合素質為目的。

文化在外語教學中具有重要的地位，語言與文化二者相互依存，有時候文化交流甚至重于語言學習本身。關于語……