跨文化交際背景下大學英語教學模式探析

侯泊華

【摘要】經濟全球化愈演愈烈，英語在國際交流中發(fā)揮的作用越來越大，英語教學也越來越受到重視，跨文化交際對于大學英語教學提出了更高的要求。本文分析了當下的大學英語教學模式，提出了跨文化交際背景下優(yōu)化大學英語教學模式的舉措，希望可以促進新形勢下大學英語教學效率的提升，更好地提高學生的跨文化交際能力。

【關鍵詞】跨文化交際 大學英語 教學模式 策略

優(yōu)化大學英語教學模式是提升大學英語教學有效性的需要，同時也是跨文化交際形勢下對大學英語教學提出的基本訴求。因此，在新的發(fā)展形式下，如何優(yōu)化大學英語教學模式，提高大學生的跨文化交際能力已經成為當務之急。

一、大學英語的教學現狀

在傳統(tǒng)教育模式的影響下，大學英語教學開展并不順利。語言依賴于相應的文化。但是大學英語教學多重視英語單詞、語法、寫作等語言內容的講授，并不注重對學生跨文化交際能力的培養(yǎng)，在講課中割裂了語言與文化的關系。部分教師將自己作為課堂的主角，只注重自身的講，輕視學生的主體地位，為能激發(fā)學生學習的積極性。我國對于跨文化教育的研究起步較晚，即便在學術上取得了一定的突破，但在實踐中的落實卻不到位，造成了大多數的教師對跨文化教育的意識不足。另外，大多數的英語教師沒有跨文化英語教學的經驗，把握不好中外文化的異同，不能準確地為學生傳達外國文化，故而在英語教學中很少踐行跨文化教育。……