如何做好中專班主任工作

王萍

摘 要：中專班主任工作具有特殊性，因其教育對(duì)象是剛剛步入青年初期，結(jié)束了初中教育的學(xué)生，他們面臨的是走向社會(huì)，走向獨(dú)立生活。中專學(xué)校的學(xué)生雖然有強(qiáng)烈的好勝心和求知欲，但由于思想還處于不成熟階段，往往做事不計(jì)后果，追求標(biāo)新立異，顯示出了許多成長(zhǎng)過程中的不足。針對(duì)中專生的這些特點(diǎn)，中專班主任應(yīng)采取合理適當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ā?/p>

關(guān)鍵詞：班主任；中專學(xué)校；工作方法

如何做好中專學(xué)校的班主任工作，這是一個(gè)涉及面較廣的話題。本文結(jié)合中專學(xué)校工作實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，談些粗淺的認(rèn)識(shí)。

一、全面的教育內(nèi)容

要讓學(xué)生受到全面的教育，激勵(lì)他們?cè)诘隆⒅恰Ⅲw、美、勞等方面全面發(fā)展，鼓勵(lì)他們努力做一名優(yōu)秀的中專生。

（一）做好入學(xué)思想工作是關(guān)鍵

1.重點(diǎn)抓好專業(yè)思想教育。由于學(xué)生在進(jìn)行專業(yè)選擇時(shí)，缺少對(duì)專業(yè)的全面認(rèn)識(shí)，做出不理性的選擇，造成學(xué)生入校后思想不穩(wěn)定，情緒波動(dòng)較大，覺得上中專無用，在心理上對(duì)中專不認(rèn)同。因此，班主任及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育是非常重要的。結(jié)合愛國主義、集體主義、職業(yè)道德教育同時(shí)進(jìn)行，以集中教育為主，滲透于學(xué)科教學(xué)的全過程。首先要使學(xué)生了解有關(guān)職業(yè)教育的政策與發(fā)展動(dòng)態(tài)，懂得中專與普高是同一層次的兩種不同類型的學(xué)校。其次要讓學(xué)生走出思想上的誤區(qū)，對(duì)職業(yè)教育的重要性有正確的認(rèn)識(shí)，形成讀中專也一樣有前途的觀念。再次，為學(xué)生介紹專業(yè)發(fā)展前景和市場(chǎng)需求狀況，使學(xué)生盡快調(diào)整認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上的偏差。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。由于在初中階段“應(yīng)試教育”的傾向非常嚴(yán)重，學(xué)校教師和家長(zhǎng)把考試成績(jī)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，忽視了學(xué)生能力培養(yǎng)。迫使學(xué)生對(duì)目標(biāo)的定位產(chǎn)生了偏差，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生，自信心和積極性受到嚴(yán)重挫傷，成為學(xué)習(xí)上的障礙。

我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的認(rèn)識(shí)分析自己，找出自身的優(yōu)缺點(diǎn)，清楚自己的愛好和興趣是什么。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo)，并要注意目標(biāo)的定位要多元化和時(shí)效性。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，養(yǎng)成優(yōu)良的生活作風(fēng)，注重能力和特長(zhǎng)的培養(yǎng)，提高專業(yè)技能，具備基本的勞動(dòng)者素養(yǎng)。

（二）教育學(xué)生樹立集體主義觀念

培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，只有學(xué)生具有了集體觀念，才會(huì)對(duì)集體榮譽(yù)產(chǎn)生共鳴，對(duì)于學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)才能積極參與，并盡最大努力取得最好的成績(jī)，樹立班榮我榮的思想。才能懂得個(gè)人與集體的關(guān)系，建立融洽的教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，會(huì)時(shí)刻把集體形象放在第一位。，培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作精神，應(yīng)使學(xué)生意識(shí)到個(gè)人的智慧和力量再大再強(qiáng)，相對(duì)于集體還是很微小的，許多工作都要靠集體的力量才能完成。作為學(xué)生應(yīng)懂得尊重他人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以謙遜的態(tài)度學(xué)他人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，以民主的方式與他人合作，逐步養(yǎng)成集體協(xié)作精神。

二、科學(xué)的管理方法是班級(jí)管理的關(guān)鍵

（一）確立統(tǒng)一目標(biāo)是班級(jí)管理的第一步

要依據(jù)文明班級(jí)的評(píng)比細(xì)則和相關(guān)規(guī)定，制定德、智、體、美、勞等方面的班規(guī)和各項(xiàng)班級(jí)管理制度，并要做到高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，獎(jiǎng)罰分明。形成良好的班風(fēng)。要求學(xué)生制定統(tǒng)一目標(biāo)：爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)。優(yōu)秀班級(jí)集體的奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體有了共同追求的奮斗目標(biāo)，才會(huì)擁有前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)統(tǒng)一的奮斗目標(biāo)。班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程， 實(shí)現(xiàn)每一個(gè)集體目標(biāo)，都要讓學(xué)生感到是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的幸福和歡樂，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

（二）合理配備班干部是班級(jí)管理的重要保證

在一個(gè)良好的班集體，一定要調(diào)動(dòng)一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。因此，班干部的配備直接關(guān)系到班級(jí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。選拔班干部應(yīng)從素質(zhì)、能力、知識(shí)三者綜合考慮，精心慎重的選擇，同時(shí)廣泛征求大多數(shù)同學(xué)的意見并進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查研究，從不同側(cè)面考察選擇對(duì)象，還可以通過開展一些有目的、有針對(duì)性的工作（活動(dòng)），發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任“龍頭”。及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的管理人才，為班干部隊(duì)伍注入新的力量。充分發(fā)揮班干部以身作則的示范效應(yīng)影響和帶領(lǐng)全班同學(xué)走向目標(biāo)。

（三）公平公正的評(píng)價(jià)學(xué)生

學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)是很在乎的，老師是否能公平、公正，實(shí)事求是，一視同仁，直接影響著學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)可，和對(duì)其管理的接受。班主任正確看待和理性評(píng)價(jià)學(xué)生在班級(jí)管理中是非常重要的。教師要設(shè)身處地地從學(xué)生所處的角度、位置、環(huán)境去看待、理解和處理事情，領(lǐng)悟?qū)W生的所思所感所為，給與學(xué)生同等的關(guān)注。做好換位思考，學(xué)會(huì)欣賞和信任學(xué)生，盡量給與鼓勵(lì)和熱切的期待，用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一個(gè)想法、每一次發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處和閃光點(diǎn)。因勢(shì)利導(dǎo)、以情動(dòng)人，讓學(xué)生在活動(dòng)中擁有自信，體驗(yàn)成長(zhǎng)、感受進(jìn)步，走出自卑的陰影，獲得愉悅和幸福的體驗(yàn)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要以激勵(lì)為主。

三、管理的形式要多樣化

組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)是形成優(yōu)秀班級(jí)集體的有效途徑。班級(jí)活動(dòng)有助于集體主義觀念的形成。組織、形成班集體總是以協(xié)調(diào)一致的集體工作和有益的班級(jí)活動(dòng)開始的。班級(jí)活動(dòng)有利于班級(jí)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有利于學(xué)生集體榮譽(yù)感和責(zé)任感的培養(yǎng)，從而發(fā)展與完善班集體。班級(jí)活動(dòng)有助于正確的集體輿論和良好的班風(fēng)的形成。在健康、有益的班級(jí)活動(dòng)中，正確的、合理的東西得到肯定和強(qiáng)化發(fā)展，錯(cuò)誤的、不良的東西則及時(shí)的被抑制。

四、班主任自身素質(zhì)的提高，才能提高工作效率

班級(jí)工作的主要管理者是班主任， 班主任是建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)集體的關(guān)鍵。“己不正無以正人”。班主任的言行舉止， 影響著全體學(xué)生的思想和行為。因此，班主任必須不斷提高各方面的素質(zhì)，不斷提高自身的教學(xué)水平。做到為人師表，率先垂范，言傳身教，工作才會(huì)取得事半功倍的效果。要成為一名合格的甚至優(yōu)秀的班主任，就要不斷的去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)和能力。不僅要向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、新的教育理論、科學(xué)先進(jìn)的管理方法和手段， 以及精湛的管理藝術(shù)；還要向同行去學(xué)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相探討、取長(zhǎng)補(bǔ)短；更要在干中學(xué)、在學(xué)中干。

日新月異的現(xiàn)代社會(huì)，班主任工作隨時(shí)會(huì)有新的內(nèi)容，也會(huì)出現(xiàn)新的問題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，以適應(yīng)其工作的需要，不斷提高工作的效率與質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭永紅 如何做好中專學(xué)生的思想工作[J]. 黑龍江科技學(xué)院，1998（19）.

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