體育游戲在輪滑教學中的運用研究

周琪

摘?要：輪滑運動作為集技巧、協調性為一體的特殊運動項目，是適合幼兒運動智能開發的運動項目。江蘇省常州市中央花園幼兒園（以下簡稱“我園”）首次將輪滑這項活動帶入幼兒園，并嘗試將體育游戲融入輪滑教學中，再根據幼兒的年齡特點制定了一系列的輪滑游戲課程，經過幾年的嘗試，取得了良好的效果。實踐表明體育游戲對于提高教學質量，調動孩子的積極性，活躍課堂氣氛，并且促進輪滑技術技能的提高都起了積極的作用，從而達到了教學的目的。

關鍵詞：輪滑；體育游戲；輪滑教學

2009年，常州市中央花園幼兒園和常州市輪滑運動協會合作，首次將輪滑這項活動帶入幼兒園，經過幾年的嘗試，輪滑成為了幼兒園健康特色的一道亮麗風景，充滿情境性的體育游戲貫穿輪滑教學始終，那么體育游戲是否對輪滑教學產生作用？又如何運用呢？筆者通過文獻查閱、觀察記錄對我園幼兒展開了研究。

一、概念界定

“體育游戲”兼具運動功能和游戲功能，是幼兒教育的一個重要方面。通過體育游戲教育，不僅可以為幼兒感知世界積累經驗，促進心理健康打下良好基礎，而且可以最大限度刺激幼兒大腦，促進大腦機能完善，形成良好的心理品質，在輪滑教學中尤其需要凸顯游戲性。

那么如何才能夠在課堂中讓幼兒理解、掌握輪滑技巧呢？首先應該以輪滑運動技能為主線，從實際出發，有針對性，有目的的安排學習內容?？墒?~6歲的幼兒年齡較小，對于理解掌握復雜的技術動作不能很好地集中注意力，而且興趣不高，那么如何結合幼兒年齡特點，既能調動幼兒的學習興趣，又能掌握輪滑技術、發展體質，達到體育的目的呢?我認為，可以從游戲入手，將輪滑技能用游戲活動進行教授，來激發、調動學習積極性，這對提高學習興趣、活躍課堂氣氛、提高教學質量有著很好的效果。

二、體育游戲在輪滑教學中重要性的調查研究

為了撰寫本文，本人對我園部分幼兒進行了抽樣調查，并對班級教師進行了調查訪問并記錄結果。

1.調查問卷

體育游戲在輪滑教學中的作用

（1）你覺得輪滑課，孩子是否感興趣？

A.是???B.否

（2）孩子是否愿意積極參與輪滑游戲？

A. 是???B. 否

（3）你覺得上輪滑課是否很辛苦，很累？

A.是???B.否

（4）你認為體育游戲對幼兒初學時克服恐懼心理的作用如何?

A. 作用明顯

B. 作用一般

C. 作用不明顯

（5）你是否愿意輪滑課將體育游戲與輪滑技術相結合？

A. 是???B. 否

（6）如果進行輪滑游戲，你是否愿意積極地進行創編？

A. 是???B. 否

（7）如果課上進行輪滑游戲，你喜歡集體娛樂性的輪滑游戲還是分組競賽性的？

A. 集體娛樂性游戲

B. 分組競賽性游戲

C.都喜歡

2.研究結果與分析

（1）體育游戲能調動幼兒的積極性, 從而活躍課堂氣氛、提高教學效果。據統計顯示，幼兒對輪滑游戲非常喜歡，愿意以游戲的方式代替枯燥地練習。調查問卷顯示，有100%的幼兒喜歡體育游戲，98%愿意積極參與并有86.3%教師能夠積極地參與游戲的創編，這充分說明輪滑課上的游戲能夠調動幼兒的上課積極性。另外，分別有96.2%的教師表示，輪滑游戲對初學者的幫助和緩解課堂壓力有著積極的作用。這說明輪滑游戲不但對技術形成有作用，還能夠幫助初學者克服心理壓力，調節課堂氣氛，使幼兒在輕松愉快的狀態下完成上課。

（2）對于動作技術、技能的學習可以用針對性、有目的游戲來實施。在動作技術、技能的教學中，采用一些針對性的游戲，在許多方面有利于動作技術、技能的形成。

（3）采用游戲的形式對于提高孩子的身體素質有著積極的作用?？菰锏募寄芫毩暎珉p腳平行滑行雙腳V剎、倒向S 轉彎等，孩子剛開始還有新鮮感，練習時間一長，就會不想練了，更談不上說提高身體素質了。但是如果是以輪滑游戲的形式呈現，在課堂中孩子們的身體一直是活動的，不僅發展了孩子的靈敏性、速度感，還可以增加他的運動量，練習興趣提高了，孩子的身體素質自然就加強了。

（4）游戲有利于孩子的品德教育。輪滑游戲是向幼兒進行品德教育的有力手段，不但培養了幼兒機智、勇敢、守紀律、團結友愛的好品質和活潑開朗的性格，還使個性得到很好的表現。在課堂中我們要充分利用游戲的內容、規則、競賽因素等，有意識地向幼兒進行品德教育。知道什么是美、什么是丑，什么是善、什么是惡，親身體驗集體力量的強大，從而增強集體榮譽感。在中班體育游戲《動物運動會》中，孩子們通過游戲懂得了每個人都有自己的長處，只有大家齊心協力、共同努力才會取得好成績。

三、體育游戲在輪滑教學中的應用策略

1.用游戲化的形式教授輪滑基本動作，激發幼兒參與輪滑游戲的興趣

在剛開始接觸輪滑時，就要充分激發孩子們的興趣，因為主動接受比被動的學習效果更好，也不容易受傷。例如，可以告訴小朋友，小哪吒踩著風火輪多神氣啊，今天我們就來做一個小哪吒，引起學習興趣；在穿上鞋之后可以讓小朋友學一學小鴨子、小企鵝的走路方法，讓小朋友在正式學輪滑前對輪滑運動有個初步的印象。

2.自編護具穿戴謠，掌握基本技巧

針對小朋友學得快忘得也快的特點，我們可以把輪滑護具的穿戴技巧編成小口訣：小小頭盔保大腦，分清前后戴頭上，咔擦一聲系系牢；護肘護膝保關節，手臂彎彎墊護肘，膝蓋彎彎套護膝；輪滑鞋子很重要，看清搭扣分左右，鞋口收緊要穿牢；小小護掌保雙手，掌心對著小山坡，拇指穿洞戴戴牢；輪滑器械穿戴好，全身武裝真神氣，運動健將出發啦！這樣不僅容易記憶，而且形象生動，孩子們樂于自己動手學習穿戴。

3.運用多種途徑及時鞏固學習成果，保持學習興趣

每一個孩子都希望得到老師的肯定，尤其是在進行了一階段的努力之后，根據孩子的這些特點，可以安排一些活動讓孩子展現自己的學習成果，例如我園在六一節舉辦的繪本卡通秀中要求幼兒扮演各種動漫人物進行輪滑表演；春天進行親子輪滑春游活動等一系列活動；中大班的幼兒榮譽感比較強，喜歡競賽游戲，在課堂中多安排一些富有競爭性的游戲，將使教學過程更輕松，教學效果更好，課后還可以組織幼兒參加輪滑考級，激發了幼兒的興趣。

四、結論

綜上所述，體育游戲，使輪滑教學不再抽象、枯燥、乏味，而是充滿了生活的氣息、時代的氣息、生命的活力，如果有針對性地設計游戲，對于提高輪滑技術水平有著相當明顯的作用。

參考文獻：

[1]劉?琦，馬?良.輪滑——體育愛好者叢書[M].北京：北京體育大學出版社，2009.

[2]支二林，岳?言.輪滑——陽光體育運動叢書[M].長春：吉林出版集團，2008.

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