兩棲動物對生物進化的作用和初中生物課程的地位

阿娜古麗?吐爾遜

摘 要：兩棲類動物作為有脊椎動物里面的魚類和爬行類動物之間的過渡性動物還研究生物進化過程中的關(guān)鍵性動物。它既有魚類的生理特征又有爬行類的形態(tài)特征。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ娝暮圹E，也是我們喜愛的動物之一。按新課改教學的要求以學生為主，教師教導的原理下要積極帶動學生深入觀察實時生活并結(jié)合學習的內(nèi)容和生活實踐來培養(yǎng)學生的解決問題的能力。

關(guān)鍵詞：兩棲類動物；生物進化；新課改教學；

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）16-223-01

生物進化歷程是包括在初中教學中的必要內(nèi)容，也是解開自然界中奧秘的扎點，我們解開這一點的中點和起點也關(guān)于兩棲類動物。

生物課對初中學生來說既陌生又熟悉。陌生是指學生第一次接觸這門課。熟悉是指學生每時每刻和生物共存，所以學生對這門課的興趣極大，老師為帶好學生要抓好雜點并要有節(jié)律性的解釋相關(guān)內(nèi)容。

研究生物進化是判斷生物之間的親緣關(guān)系中有著決定性的作用，通過解開生物之間的親緣關(guān)系來更好地推動生物科學的跨越式發(fā)展。

生物進化的證據(jù)有化石證據(jù)，比較解剖學上的證據(jù)，胚胎學上的證據(jù)等，比較解剖學是對各類脊椎動物的器官和系統(tǒng)進行解剖和比較研究的科學，比較解剖學為生物進化論提供的最重要的證據(jù)是同源器官，胚胎學是研究動植物的胚胎形成和發(fā)育過程的科學，也為生物進化論提供了很重要的證據(jù)，如脊椎動物和人的胚胎早期都是有鰓裂和尾，說明了脊椎動物和人是某些古代的低等動物進化來的。

生物的進化歷程和進化趨勢：由簡單到復雜，由低等到高等，由水生到陸生逐漸進化而來的兩棲動物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體即能生活在水中又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，如青蛙，是脊椎動物進化史上由水生向陸生的過渡類型，由此兩棲動物在動物進化過程中占重要的地位，這是因為兩棲動物能證明動物進化的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。即水到陸生，兩棲類動物的進化完成了從水生到陸生，從鰓呼吸的轉(zhuǎn)變。

兩棲類是由魚類進化來的獨特種類，我們可以通過某些生理特征來判定某種生物是不是兩棲類。而大多數(shù)的特征都是從他們的祖先魚類那里繼承而后變異來的，大多數(shù)變異的發(fā)生都是有利的，因為這種進化特征可以使他們增強攝取和防御能力。

兩棲動物的特征與魚類十分相似，他們的心臟是由左右兩心房組成的，然而，動靜脈血在心室中的混合使得兩棲動物的呼吸系統(tǒng)非常低效因此作為補償，兩棲動物可以通過體表皮膚和口腔表皮吸收更多的氧氣，然而這種通過皮膚呼吸的方式類似于魚類的腮式呼吸。

兩棲動物還有其獨特的繁殖習性，就是幼體在水中發(fā)育鰓呼吸成體肺呼吸，這使得他們能夠在路上覓食，并尋找住所，當兩棲類動物性成熟之后就又回到水中進行繁殖，它們在水中交配，雌性在水生植物枝上產(chǎn)卵，有些魚類體內(nèi)有鰾，這可使他們在水中保持直立但是鰾不能夠吸到水中的氧氣到血液，有科學證據(jù)表明通過基因突變，這個時候已經(jīng)有許多的毛細血管和纖毛在魚鰾上形成，就像一個原原的肺結(jié)構(gòu)，這樣的進化就使得這些魚能夠在陸地上停留較長的時間，因此在干旱的季節(jié)這些有肺結(jié)構(gòu)的魚就能遷移到附近的水生環(huán)境中，從而保持一個種較好的存活率，這就是一個自然選擇的過程。

有些魚已經(jīng)具有肌肉，如肉鰭這種肉質(zhì)鰭結(jié)合了魚鰾到肺的突變，使得這些魚能夠在陸地上遷移的更遠，利用他們的重鰭這些魚類能夠在陸地上推動他們的身體前進，而且這也使得這種魚類能夠存活繁衍并進一步進化出四肢，由于他們的死只能夠更好的適應(yīng)在陸地上的生活并且他們的非結(jié)構(gòu)能夠更有效的吸收空氣中的氧氣，因此他們就可以更長時間的生活在陸地上，并進一步演化成早期兩棲類。

無論是植物還是動物都離不開生物進化的大致趨勢，動物而言兩棲類是水生動物演變陸生動物的過渡性動物，他的幼體向他的祖先一樣用鰓呼吸在各個鰭的協(xié)調(diào)下游泳成體以后和他的后代一樣用肺呼吸，但還在離不開水的緣故皮膚輔助呼吸，在他演化過程中隱藏不了的變化，和生理形態(tài)特征來完全可以證明兩棲類動物是一個生物進化中的關(guān)鍵性動物研究進化歷程的活化體。

在培養(yǎng)情感態(tài)度上教師該強調(diào)的一點是制定目標和不斷地奮斗是取得成就的基礎(chǔ)，我們要很成功的講解魚類在水中生活的長期過程中渴望陸地生活，而把這個為制定目標，結(jié)果達到目的，這樣一個精神我們學生和每個人應(yīng)該學習。

參考文獻：

[1] 李曉鴻.甘肅白水江國家級自然保護區(qū)無尾兩棲動物食性研究[J].甘肅林業(yè)科技，2008（02）.

[2] 高正發(fā).四川綿陽市兩棲爬行動物區(qū)系及地理區(qū)劃[J].四川動物，2006（02）.

[3] Dubois Alain，江建平.現(xiàn)生兩棲動物的高級階元命名[A].中國動物學會兩棲爬行動物學分會2005年學術(shù)研討會暨會員代表大會論文集[C]，2005.

[4] 李 成，江建平.無尾兩棲類在不同生活史階段的棲息環(huán)境[A].四川省動物學會第九次會員代表大會暨第十屆學術(shù)研討會論文集[C]，2011.

[5] 嵇 慶.幾種兩棲動物基因組中c-myc基因的研究[A].中國細胞生物學學會第五次會議論文摘要匯編[C]，1992..