中專學校會計實踐教學改革探討

陽春芳

摘要：近年來，中專教育發展迅速。中專教育是直接面向社會的，其教育目的是培養社會所需要的人才，幫助學生掌握一門技能，順利實現學生就業。近幾年，畢業生就業難的現象越來越嚴重，如何讓中專學生在求職的洪流中脫穎而出，得到用人單位的賞識，是我們應該著重研究的課題。本文就中專學校會計實踐教學改革作了探討，希望通過教學改革，培養學生參與工作的能力。

關鍵詞：中專學校 會計專業 實踐教學改革

中專學校的會計專業教學必須以就業為向導，面向實際開展教學，注重培養學生的實際操作技能，提高學生的應變能力和綜合能力。因此，中專學校的會計教學要以學生的發展和社會的需求為出發點和立足點，不斷地更新教學理念，創新教學手段，提高教學質量。

一、目前中專會計實踐教學中存在的主要問題

（一）過分追求知識的傳授，忽視實踐技能的培養

很多畢業生在工作后，會發現自己的實際操作技能差，遇到突發情況時無法迅速地解決，而出現這些問題的原因主要還是由于部分中專院校的教育理念陳舊，教學方法落后。眾多中專學校的教師仍然是片面地追求傳授給學生理論知識，而忽視了對學生實際操作技能的培養。教師在講臺上講得滔滔不絕，卻沒有給學生提供動手操作的機會，學校也沒有為學生提供平臺，讓學生進行實踐能力的訓練，因此，很多學生得不到鍛煉的機會。

（二）實習過程形同虛設

隨著畢業生人數的逐年增加，在學習過程中，可提供給學生實習的操作基地和實習單位越來越少。社會上能夠提供的工作崗位無法滿足畢業生的需求，造成了供不應求的局面，所以學生在學習過程中缺乏實踐的問題越來越嚴重。有些學校對各種實踐問題的控制和認識都不夠全面，再加上很多企業和單位從經濟效益的角度來考慮，使得很多學生的實習過程變成了形式主義。大多數學生的實習過程都是以聽講座的培訓為主，這和學校里的教學沒什么區別，學生動手實際操作的機會很少，根本無法做到理論聯系實際，學生的實踐能力得不到提高。還有很多學生由于找不到對應的實習崗位，干脆放棄會計職業，轉而從事其它行業。此外，部分學生也沒有認識到實習的重要性，對實習的熱情度不高，在實踐過程中表現得不積極，對待實習敷衍了事，學生以這樣的心態去面對實習，必然會大大降低實習的效率。

二、中專學校會計實踐教學改革

（一）教學內容的改革

在傳統的中專教學課堂中，課程內容的設置大多依據學科的特點，所以教學的內容大部分是與學科有關的專業理論知識和技能，這樣的課程比較固定，片面地考慮到了學科特點，卻忽視了實踐過程所需的知識。中專學校會計實踐教學改革，其核心是專業實際操作，實踐教學內容包括職業的工作任務、工作的內在聯系和工作過程知識。這種教學模式的課程體系和教學內容比較于傳統模式來說，知識面更廣、更豐富，增加了職業崗位和工作過程的知識，更有利于學生未來的發展，為學生以后從事工作奠定了良好的職業素質基礎。當今時代，科技發展日新月異，促進了很多新職業的產生。而原有的職業工作體系也在逐漸發生變化，與之相適應的中專學校會計實踐教學模式也應該有所改革創新。不能墨守成規、一成不變，要隨著職業工種和崗位需求的變化而變化，要做到與之配套。這就要求中專學校在課程內容改革上，要加強與各企業、各行業的緊密聯系，了解社會所需，以學生的發展為出發點，開展各項合作，幫助學生提高勝任工作崗位的能力。

（二）教學方式的改革

長期以來，我國的中專學校仍然是采用的“填鴨式”教學模式，忽略了對學生實踐能力和創新能力的培養。現代社會需要的人才，不僅能夠掌握基本的工作技能，還要有創意思維能力，有敢于挑戰自我，勇于創新的勇氣。針對這樣的現狀，中專學校的教學方式必須進行改革創新。常見的教學方法有問題導向法、小組合作教學法、案例分析教學法、懸念導入教學法、項目實踐作業法等，這里以兩種教學方法為例。

1.小組合作教學法。小組合作教學法是常見的教學方法之一。傳統的教學過程，因為缺乏師生、生生之間的互動，導致整個課堂沒有生機，激發不起學生的學習興趣。而小組合作教學法就能很好地調動學生的積極性，通過學生與學生之間的互動合作，在他們相互配合協作的過程中，可以很好地培養團結互助意識，增強集體榮譽感。通過小組合作教學法，就能增強學生的合作意識，還能夠提高學生的主動性和參與性，使學生學會自主探究，這也是學生在今后工作中所需要的一項技能。

2.項目實踐作業法。課程教學中，教師會根據不同的教學內容來設計不同的項目實踐作業。項目實踐作業不同于傳統書本上的課后習題，其答案不是統一的，評價標準也不一樣。這項作業主要是考查學生對所學知識的運用能力，學習的目標并不僅僅是了解和掌握課程知識，而是要懂得學以致用，這才是我們教學的最終目的。

（三）學校要不斷加大對實踐工作的投入

在課程安排上，學校要為學生安排更多的課時來進行實際操作練習，教師在授課時也應該利用一切機會培養學生的實際操作能力，積極地引導學生參與實踐，在實踐過程中培養學生發現問題、解決問題的能力。此外，學校還應該積極地引進先進的財務軟件，及時更新計算機等硬件設備，以滿足會計專業實踐教學的需要。

當前，眾多中專學校的教學模式逐漸地脫離了會計實務的日常操作，其教學內容、教學方式與社會的需求、學生的需求不吻合，不適合學生未來工作就業的需要。因此，各中專學校要不斷改革教學方法，更新教學理念，做到與時俱進，培養適應社會需求的復合型人才。

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（責編 張景賢）