淺談如何培養(yǎng)職校學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣

劉瑞彥

摘要：隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，21世紀(jì)已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代。計(jì)算機(jī)這門(mén)課程不能只單單地停留在課本中，這門(mén)課程的實(shí)踐性非常強(qiáng)，要讓學(xué)生多多地練習(xí)。在實(shí)踐中不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。古人云：“授之以魚(yú)，不如授之以漁。”這就形象地說(shuō)明了傳授知識(shí)與培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的關(guān)系，更強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的重要性。計(jì)算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科還是有區(qū)別的，我們?cè)谡n堂上必須講解和實(shí)踐相結(jié)合。一般學(xué)生都喜歡動(dòng)手，但是動(dòng)手能力的提高需要理論講解得透徹。因此，理論與實(shí)踐操作二者是相輔相成的。而這二者最好的結(jié)合點(diǎn)就是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣學(xué)生會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探討。我就該如何培養(yǎng)職校學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣做了簡(jiǎn)單的闡述。

關(guān)鍵詞：興趣 計(jì)算機(jī)教學(xué) 習(xí)慣 實(shí)踐 探討

一、通過(guò)興趣學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.選好材，舉好例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”作為教師，要培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)學(xué)科和教師都有深厚的感情，從而好學(xué)。有的學(xué)生（特別是后進(jìn)生）對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)有一些誤解，以為前面的知識(shí)沒(méi)學(xué)好，后邊的內(nèi)容就無(wú)法學(xué)好了；有的因?yàn)橐粌纱螞](méi)有考好就認(rèn)為自己永遠(yuǎn)學(xué)不好計(jì)算機(jī)了，從而喪失學(xué)好計(jì)算機(jī)的信心，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。教師應(yīng)從易到難、從淺入深，素材要豐富多彩，并精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂上眼、耳、手、腦并用，強(qiáng)化課堂知識(shí)密度，認(rèn)真做好演示操作，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生好奇、想學(xué)、主動(dòng)去學(xué)的興趣。

2.穿插游戲，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)校機(jī)房取消了不裝游戲的規(guī)定，取而代之的是不僅安裝了各種教學(xué)軟件，還安裝了很多有益的游戲軟件，如打字游戲、生死時(shí)速、太空大戰(zhàn)、激流勇進(jìn)、鼴鼠的故事、拯救蘋(píng)果等。這些游戲不僅情節(jié)活潑生動(dòng)，而且還配有節(jié)奏歡快的背景音樂(lè)，使學(xué)生可以跟著音樂(lè)的節(jié)拍進(jìn)行練習(xí)，使枯燥的練習(xí)變成了一種美的享受，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還練習(xí)了打字。

3.組織競(jìng)賽，誘發(fā)學(xué)生興趣。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍教學(xué)，教師可定期在班內(nèi)或校內(nèi)舉行計(jì)算機(jī)比賽，如打字比賽、圖文的排版與處理、班級(jí)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與管理、Flash動(dòng)畫(huà)作品設(shè)計(jì)比賽、圖形圖像處理比賽等。對(duì)成績(jī)優(yōu)異者給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并選拔成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加區(qū)里及市里組織的計(jì)算機(jī)競(jìng)賽。這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)，使學(xué)生從中獲得了成功感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性，而且也進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，更重要的是提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。

二、計(jì)算機(jī)教學(xué)要運(yùn)用正確的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法

1.課前要有預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。“預(yù)習(xí)”是學(xué)習(xí)中一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，計(jì)算機(jī)教學(xué)中的“預(yù)習(xí)”與其他課程的預(yù)習(xí)還是有區(qū)別的。計(jì)算機(jī)中的“預(yù)習(xí)”不單單是看課本。應(yīng)了解這堂課要學(xué)習(xí)什么新知識(shí)，然后有目的性地去了解新知識(shí)會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的便捷。例如，在學(xué)習(xí)FrontPage之前，應(yīng)該了解這一軟件是用來(lái)制作網(wǎng)頁(yè)的，且方法較簡(jiǎn)單，很適合初學(xué)者使用。了解了這些后我們會(huì)有目的去學(xué)習(xí)和操作，大大提高了學(xué)習(xí)效率。

2.目標(biāo)學(xué)習(xí)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)。“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”學(xué)習(xí)方法，就是指先有結(jié)果，再研究實(shí)施策略的學(xué)習(xí)方法。這種學(xué)習(xí)方式改變了以往的由淺到深的基本順序，有的時(shí)候“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”學(xué)習(xí)方法可以更好地刺激學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)內(nèi)容。

3.動(dòng)手操作：實(shí)踐。計(jì)算機(jī)的教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，要將所學(xué)到的知識(shí)真正靈活運(yùn)用，只有與實(shí)踐相結(jié)合才行。為了達(dá)到學(xué)以致用的目的，教師在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中要對(duì)每一位學(xué)生嚴(yán)格要求。細(xì)心地去指導(dǎo)學(xué)生的每一個(gè)操作過(guò)程，讓每一位學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，講究學(xué)習(xí)的方法是培養(yǎng)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力的另一重要因素。

三、增強(qiáng)教師的個(gè)人魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

有的時(shí)候，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)與不同的教師有很大的關(guān)系。有的學(xué)生因?yàn)橄矚g一位教師而喜歡他所授的課程。這就要求教師要不斷提高個(gè)人的修養(yǎng)。通過(guò)幽默風(fēng)趣的教學(xué)方式去感染每一位學(xué)生。教師要深入學(xué)生生活，與學(xué)生打成一片，了解學(xué)生所想、所感，與學(xué)生一起活動(dòng)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要平等對(duì)待每一位學(xué)生。在教學(xué)中，教師講解、示范的位置、角度要讓學(xué)生看得清、準(zhǔn)、真，也是學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程產(chǎn)生“愛(ài)好”的重要因素。學(xué)生興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，需要我們廣大教師和家長(zhǎng)共同努力。不斷地給學(xué)生自信心，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)，只有這樣才會(huì)真正地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、通過(guò)必要的考核進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

要樹(shù)立教育好每一個(gè)學(xué)生、注重學(xué)生全面發(fā)展的教育觀念，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的人格和個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、和諧地發(fā)展。要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任、關(guān)心激發(fā)他們的求知欲、創(chuàng)造欲。學(xué)習(xí)還需講究方法，最終的成績(jī)還需要考核來(lái)衡量。考核雖然很難有定量的標(biāo)準(zhǔn)，但還是能通過(guò)一定的形式反映出來(lái)的。這種考核也是必要的，通過(guò)考核，教師可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異，以便因材施教；學(xué)生也能通過(guò)考核，從中看到成績(jī)，增強(qiáng)自信心，并能找到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對(duì)于任務(wù)完成不好的學(xué)生，也能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到不足之處并加以改進(jìn)。考核不能太難，也不能太簡(jiǎn)單。太難會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，太簡(jiǎn)單又起不到考核的作用。

總之，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是一門(mén)比較綜合性的學(xué)科，它與各個(gè)學(xué)科都有聯(lián)系，已應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，因此，學(xué)好計(jì)算機(jī)至關(guān)重要。教師應(yīng)有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)中養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，從而逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的能力。學(xué)生具有了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，才能更快、更好地掌握所學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生畢業(yè)后走向社會(huì)將起到很大的作用。

（責(zé)編 田彩霞）