小議初中計算機(jī)技術(shù)教學(xué)

申志鵬

隨著科技發(fā)展，計算機(jī)普及進(jìn)千家萬戶，走進(jìn)社會各個領(lǐng)域。所以，教會學(xué)生熟練運用計算機(jī)技術(shù)，對學(xué)生將來走向社會有很重要的作用。下面筆者談幾點教學(xué)方法。

一、加強(qiáng)理論與實踐相結(jié)合

學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用，學(xué)用結(jié)合，可是學(xué)生印象深刻，興趣濃厚。教師要正確引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主性與積極性，課堂講解注重點撥啟發(fā)，盡量避免對學(xué)生干預(yù)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的操作失誤最好不要直接糾正，要耐心引導(dǎo)，讓學(xué)生自主糾正錯誤并舉一反三。

信息技術(shù)教學(xué)主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力，使計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)做到理論與實踐合理的結(jié)合，教學(xué)與實踐能力培養(yǎng)相結(jié)合。

教師要將實踐能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的過程當(dāng)中，保證學(xué)生具有較強(qiáng)的實踐能力，并根據(jù)現(xiàn)有的實驗環(huán)境相應(yīng)地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法。

此外，教師可通過平時成績、筆試、上機(jī)測試等多種形式盡可能真實地考察學(xué)生的實踐能力?？荚噾?yīng)該側(cè)重于實踐性和實用性。這樣既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣，也使得學(xué)生的實踐操作能力提高。

二、創(chuàng)新教學(xué)

計算機(jī)學(xué)科的知識更新速度較快，因而計算機(jī)教學(xué)應(yīng)該從“教”的重心轉(zhuǎn)為“學(xué)”。教師要指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的基本知識技能應(yīng)用到學(xué)習(xí)計算機(jī)新知識的過程中。

教師不但要善于提出問題進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，更要鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

除了引導(dǎo)學(xué)生多動手操作，還要采用新穎的教學(xué)方式，融合數(shù)字通信技術(shù)、光學(xué)技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)為一體，創(chuàng)造出生動活潑的教學(xué)環(huán)境，能夠把理論與實踐更好地結(jié)合在一起。既能活躍氣氛，使知識變得真實易懂，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師要充分利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，使計算機(jī)學(xué)習(xí)拓展到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，通過網(wǎng)絡(luò)交互，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教師要制定合理的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生有目標(biāo)地學(xué)習(xí)與操作，在啟發(fā)和引導(dǎo)的同時，也能鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師可為學(xué)生制定詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生有目的的獲取知識，提高能力。

三、注意使用計算機(jī)方法和總結(jié)經(jīng)驗

在學(xué)生使用計算機(jī)的過程當(dāng)中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生要善于摸索，善于總結(jié)經(jīng)驗。

例如，教師可以讓學(xué)生通過實踐，了解計算機(jī)軟硬件的一些知識。例如，如果內(nèi)存條沒有插好，會發(fā)出什么樣的報警聲；怎么調(diào)整屏幕分辨率；系統(tǒng)運行一段時間后需要清理垃圾等等。除了課本上的基礎(chǔ)知識，教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會，讓學(xué)生在動手實踐中總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，提高能力。

綜上所述，計算機(jī)教學(xué)，應(yīng)力求做到以引導(dǎo)為主，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們多動手操作，注重理論與實踐相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，注意方法，多觀察總結(jié)，隨著時間的推移，學(xué)生們一定會熟練地掌握計算機(jī)技術(shù)，提高能力。

（責(zé)編 金 東）