試論如何搞好中職德育教育

李勤先

隨著時代的進步，中職學校的德育教育越來越凸顯出其在整個課程教學中的重要地位。新課程改革的步伐不斷前進，在新課程改革的標準下，要求對學生進行全面的素質教育。中職的德育教育，與學生道德品質的養成問題息息相關，對中職學生的全面發展，自身修養，道德品質，都起到了巨大的促進作用，可以提高中職學生的自身修養。中職學校所開設的德育教育課程，是一門以思想教育為核心的素質教育基礎的學科，可以提高中職學生對思想道德的認知，可以培養中職學生的綜合素質，促使中職學生德、智、體、美全面發展的重要途徑。然而，在以往的教學中，德育課程所呈現出來的教學成果，卻不太樂觀，因為學生和多數教師都沒有意識到中職德育課程教學的重要性。致使中職的德育教育課程得不到發展，中職學生對德育知識了解程度不高，那么如何使學生對德育教育產生興趣，提高學生對德育教育課程學習的積極性，如何更好地使中職學生全面發展，已經成為了擺在我們教師眼前的問題和考驗，因此，我們教師就應該更加重視起對中職學生的德育教育課程的教學，使學生有一個健康的、全面的德育品質的概念，從而增強中職德育教育的教學效率和質量。

一、教師要更加重視起德育教育，尋找最優秀的教學方式，對學生進行更好的教學

傳統中職德育教育得不到重視，課堂教學也顯得枯燥無味，新課程改革之后，是以素質教育為核心，那么德育教育也被提上了一個新的高度。而作為教師的我們，要更加重視起對學生的德育教育，不斷地更新自己的教學理念，“以人為本”“以學生發展為本”的教育理念，要在教學實踐中有所體現，改變以往的以應試為目的的教學方式，要以個性發展為目標，以學生學習為中心，以問題研究為手段的教育理念。德育教育課程之所以得不到重視，是因為中職學生對德育教育課程提不起興趣，在大多數中職學生的心中，德育課程受不到重視，因為他們覺得德育教育課程可學可不學，只要考試之前翻一翻書，背一背知識點，完全可以考個不錯的成績，在課堂上不聽課也無所謂，所以大多數的學生在德育教育課堂上，交頭接耳，左顧右盼，如坐針氈，注意力不集中者也不乏少數，更有甚者，覺得無所事事，悶頭就睡，最后卻是教師講得淋漓盡致，而學生聽的是枯燥無味的結果，課堂質量得不到保證，更不用說德育教育課程的教學效率了。所以，作為教師的我們，就更應該去不斷地改善和更新自己的教學方法，要一直關注德育教育的最新消息以及動態，把握住最新的信息，然后針對每個學生的特點和個性，找出最合適的德育教育的教學方式，激發起學生對德育教育課程的積極性，讓他們產生好奇的心理，讓他們有主動學下去的欲望。在德育教育的課堂上，一定要抓住學生的好奇心理，多設置一些懸念，拋磚引玉。在德育教育的教學中，也一定要多對學生提一些“為什么”，讓學生產生強烈的求知欲，使課堂氣氛活躍起來。

二、教師要借助多媒體創設靈活的課堂氣氛，提高學生學習德育教學知識的主動性

以往的德育教育教學方式，一直都是教師主導地講授給學生，而學生則是處于被動的、接受知識的地位，這樣事倍功半的德育教育效果，是擺在教師面前的問題，所以，教師一定要改變以往的教學手段和方式，運用多媒體技術來制作課件，來進行德育教學。在課堂上認真精心地去為學生創設生動靈活的德育教育的教學情境，這樣有助于學生積極主動地去吸收德育內容，能夠有效地達到教育的實踐目標。利用多媒體，創設學習情境，可以更好地把學生分散的注意力都集中到課堂中來，多媒體也可以為學生提供更加生動形象，更加具體靈活的教學情境，可以讓學生產生比較深刻的印象和感受，更好地體驗多媒體為德育教育課程帶來的樂趣。在課堂上為學生創設情境，有利于促進學生對德育教育課程概念知識的理解和把握，也使學生更容易對德育教學內容的整體把握。因為，多媒體可以與課本的教材知識結合起來，可以在中職德育教育的課堂上，給中職學生提供聲像結合，圖文并茂的課堂學習情境，利用多媒體具有的更加靈活性、整體化、全方位、多視角、具體化的優點，使中職德育教育課程的知識更加具體形象，更加靈活生動，使學生對德育有一個全新的認識。

例如，在講個人的道德品質時，可以利用多媒體，為學生播放一個反面素材和一個正面素材，讓學生自己去思考，哪個是對，哪個是錯，這樣可以讓學生更加清楚地認識到對與錯，從而知道自己該怎么樣去做，對于對和錯有一個分辨的界限，可以擴展學生的思考空間，學生也可以對德育教育課程知識掌握得更加透徹和牢固。當然，同時，作為教師的我們，也要不斷地加強自身對多媒體技術的掌握，熟練多媒體技術，用自身的修養去給學生做榜樣，這樣才能不斷地吸引學生，使學生對學習德育教育課程知識產生濃厚的興趣，學生愛學習了，德育教育課堂教學的效率也自然會提高了。

總之，新課程改革下的德育教育工作，要求我們教師要以全新的觀念去審視，以全新的眼光去觀察，以全新的方式去教育學生，作為一名德育教育的工作者，我們必須重視起德育教育對中職學生的影響力，要不斷地用德育知識武裝自己，認真鉆研教材，研究德育教育的動向，立足于現實，去關注長遠的發展，不斷地創新自己的工作理念、教育理念，努力切實地提高德育教育工作的效率，正確地引導和努力地幫助中職的青少年學生健康成長！

（責編 田彩霞）