基于校企融合創新提升高職教師應用科研能力的實踐研究

王小剛 蔣衛祥 朱利華

摘要：提高高職院校教師的應用科研能力是提高教師整體素質、培養優秀人才的有效途徑。論文通過創新實施“ICT行業應用創新基地”的建設實踐，采取深化創新基地的科研機制、強化團隊建設以及推進應用科研與人才培養的融合創新等舉措，形成科研與教學協同發展的職業教育新模式，有效提升高職教師的應用科研能力。

關鍵詞：校企融合；應用創新基地；應用科研能力；高職教師；能力提升

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）22-5265-03

1 概述

高等職業教育是我國高等教育的重要組成部分，承擔著人才培養、科學研究和社會服務的三大職能，其中，科學研究與其他兩個職能的實現密切相關，具有重要的基礎性和保障性作用[1]。科研過程可以提高師資隊伍的整體素質，加快教師專業化成長，科研工作能夠讓職業院校辦出特色，不僅能提高人才培養質量與教育效果，更能提升職業院校的社會服務能力[2]。因此，科研水平的高低是辦學水平和管理水平高低的重要指標。然而，高職院校教師的科研工作與普通高等院校注重理論研究、高端技術研究不同，其主要定位于應用型研究，體現高職教育的特色，即高職院校的科研以技術應用及技術研發為主要特征，立足于學校的優勢專業，結合當地經濟和社會發展的需要，針對生產實踐中需要解決的具體問題進行研究。這類應用研究既非“高、精、尖”的創造性研究，也非基礎性研究，而是將新知識、新理論用于特定目標的研究，以解決生產實踐中存在的實際問題，并通過對研究成果的推廣，使之轉化為現實生產力，既為地方的經濟發展做貢獻，又促進和帶動學校的人才培養工作。……