心理健康指導在班主任工作中的重要性

李興華

摘 要：班主任工作是一項復雜的工作。紛繁的社會現象、快節奏的日常生活、當前的學業現狀等都影響著學生的成長。當學生出現問題時，最需要的是班主任的關心與指導。多年來的班主任工作讓筆者深刻感受到，心理健康指導是做好班主任工作的一個重要環節，有了動之以情、曉之以理的說服教育，學生才能勇敢地抬起頭，直面人生。

關鍵詞：班主任 心理健康 學生培養

班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，是一個班的組織者、領導者、教育者和協調者。班主任工作是一項復雜而細致的工作。

一、心理健康指導可以幫助學生樹立自信

筆者學校是一所中職學校，中職學校生源的構成比較特殊，大多數學生是基礎教育中經常被忽視的弱勢群體。他們長期承受老師、家長的過多指責和同學們的歧視，久而久之形成了抑郁和自卑心理，思想意識活躍但學習動機缺失。他們因多種原因沒能升入普通高中學習而選擇了職業教育，其內心世界是非常不穩定、不平衡的。

針對學生這種現象，班主任要幫助他們樹立信心，從端正專業思想入手，鼓勵他們“學一行，愛一行”。重視激勵和賞識，多幫助他們發現自己的優點。筆者經常鼓勵學生：“你們都是非常棒的，加油！”筆者現在所帶班級2013級旅游服務班有一位同學，學習成績一般，她母親說她沒有什么大毛病，就是不愛講話，很少與人交流。在開學一段時間后，筆者發現該同學特別愛看文章、寫文章，就鼓勵她積極參加校廣播站或者是文學社的活動，現在她通過努力在廣播站做得非常出色。作為班主任老師，針對不同的學生采用不同的激勵方式，幫助他們樹立自信是非常重要的。

二、心理健康指導可以適當緩解學生的厭學情緒

中職學校的很大一部分學生由于學習基礎較差，并且缺乏刻苦學習的精神，在學習上沒有養成良好的習慣，也沒有找到適合自己的學習方法，從而產生厭學的心理和行為。筆者所帶班級的學生中有很大一部分也是如此，他們對課堂上的學習不感興趣，但他們很多人在動手能力方面有一定的興趣。針對這種情況，班主任要鼓勵他們多動手多學技能，為將來立足社會打基礎，有部分學生會逐漸明白學習的重要性，適當緩解厭學情緒。

三、通過心理健康教育引導學生正確對待網絡世界

互聯網的飛速發展，已經進入我們工作、學習、生活、娛樂等各個領域，開始對我們的社會、經濟、文化、教育等方面產生巨大影響。學生中有很大一部分沉迷于網絡，在虛擬的世界里揮霍自己的青春；一些學生長期沉迷于網絡，從而引發的孤獨抑郁、網戀、游戲等網癮，嚴重影響中職生的身心健康。中職學生正處于成長期，心智的不成熟讓他們易受到網絡的沖擊。班主任老師應該與其他任課老師溝通交流，指導學生形成良好的世界觀、人生觀，加強學生自我約束能力的培養，指導他們提高辨別是非的能力，正確對待網絡世界。

四、通過心理健康指導以引導學生正確對待家庭中的一些干擾因素

筆者學校孤兒、單親和留守兒童較多，他們中很多學生個性發展不全面，性格孤僻，沉默寡言，情緒低沉，自卑心較重，害怕與人交流，擔心在與人交往過程中中別人會問起他父母的情況。當他們看到別人家庭和睦團圓時，心情更加壓抑，感情更加脆弱，這樣就使他的言行舉止失常，甚至心理變態，一旦遭到家長批評，或內心不滿家長的所作所為，就會做出一些叛逆的舉動。

這部分學生需要更多的關懷與引導，很多時候他們需要一個傾訴的對象，老師首先要做一個好的聽眾，聽他（她）說，讓他們的情感得到宣泄；其次，和他們講天下父母心，天下父母情，父母選擇他們的生活方式是他們自己的事情，子女無法承擔他們的一些想法與做法，自己一定要好好學習。

五、通過心理健康指導，引導學生正確對待友情與愛情

中職生正處于青春期，身體的發育正從不成熟走向成熟，對異性的好奇和向往逐漸增加，容易產生對異性的愛慕。由于種種原因，中職生的文化課成績大多不夠理想。在現行教育體制下，老師、家長、朋友甚至學生自己都認為他們很失敗，因而一些學生對未來失去信心，學習、生活上得過且過，迷惘、苦悶情緒常駐心中，這樣的學生容易借助戀愛來標榜自己的“成功”。

班主任要引導學生：因身體的發育，對異性產生好感，是正常的，這說明學生們長大了。但對一個學生有喜歡的感覺，并不等于愛情，別錯把友情當愛情。只有在適當的年齡、適當的時機，才能做適當的事。班主任不能強行禁止男女學生的交往，要允許他們有適當的接觸，建立同學間的友誼，形成自然大方的交往態度，把握好交往的度，幫助學生區別友誼和愛情。

（作者單位：湖北省宜昌市興山縣職業教育中心）endprint