教育無痕

楊占茹

一個教育家曾經說過：“當孩子們意識到老師是在教育他的時候，這樣的教育往往是失敗的。”這句話道出了教育的真諦：將教育的意圖掩蓋起來，不露痕跡的教育才是真正的教育。“潤物無聲，教育無痕”是教育的真正藝術。

行為世范

蘇霍姆斯基說過：“教師首先是思想上的引導者，其次才是規則上的管理者。”這句話告訴我們，教師作為教育的踐行者，其道德素質表現出來的精神品質，會全部顯現在學生面前，成為影響學生和教育學生的現實力量。教師舉手投足之間自然、率真的表現一定會潛移默化的產生教育效應，并對學生產生深遠的影響。因此，把教師的價值導向，情感陶冶、意志磨礪的人格魅力，融入到無痕的教育中，可以說是最珍貴、最有用的手段。

教師的一言一行有時可以直接影響到一個班的班風。教師要時時、事事嚴格要求自己，樹立自身的形象。班集體成立之初，面對新的環境學生會感到茫然無助、不知所措，這時候，老師“行為世范”的的作用就充分體現了出來。要求學生做到的，教師必須先做：預備鈴響前必到教室，早讀必到，課間操必到，眼保健操必到，自習課必到，大掃除必到，這六到的準時，對學生而言無疑是一種榜樣和監督。

真愛無言

柏林斯基說：“愛應該是教育的工作，又是教育的尺度”。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你方也罷，圓也罷，總逃不出一個空虛。教師廣博的愛就是流淌在學生心馳里的水，時刻滋潤著他們的心靈。這種愛不是表現在嘴上，而是默默地為學生做一些小事。輕描淡寫的一句鼓勵，看似簡單的一個愛撫，富有深情的一個眼神，不露痕跡的一個暗示，都會給學生，留下刻骨銘心的記憶，產生極大的影響。學生生病時，遞上一杯熱水；憂傷時，給予慰藉；自卑時，給以鼓勵；驕傲時、給予提醒；因難時，給予幫助；建議時，給予肯定。每天，微笑著，面對每個學生，并不會因為哪個學生好而特別偏心他，也不會因為哪個學生不出色而冷落他。用飽含愛心的行為去關心每一位學生，用眼睛和他們交流，用微笑和他們溝通，愛之以行，動之以情。真愛無言，讓學生在這綿綿“春雨”里健康成長，讓關愛成為激發學生向上的力量。

導為人師

語文學科擔負著完善學生人格、拓展精神、提高素養、陶冶情操的教育功能。在教學中，教師應該注意挖掘課文中的材料，引導學生認識到這些問題，使他們在學習知識的同時，注意健康人格的培養。《勾踐滅吳》一課中，越國被吳擊敗后，越王忍辱負重的情形：越王失敗后，離開越國到吳國作吳王的仆役，卑躬屈膝，甚至在吳王生病后，親自嘗他的糞便，用關切之情迷惑吳王，最后感動了吳王，終于回到越國。經過十年的休養生息，打敗了吳國。這個故事，體現了勾踐堅強的毅志，也正是這常人難有的堅韌，使勾踐實現了自己的愿望。勾踐的處境和我們眼前的挫折和困難，哪一個能與之相提并論呢？為什么我們不能像他一樣做一個強者，勇敢地面對生活呢？這一刻，讓學生記住了“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”的堅韌。

教育的藝術不在于傳授本領，而在于善于引導、喚醒。

交流無聲

把無痕教育植根于心田，善于運用無痕教育搭起心與心溝通的橋梁。在教育中注意培養師生的感情，讓問題付之于情，施之于感，使教育在潛移默化中潤物無聲，其效果才能達成。

隨筆在內容、形式上的自由、無拘束，給學生提供了廣闊的寫作空間，也給他們開辟了一片傾訴心事的沃土，同時也成為師生交流的一座橋梁。認真批閱，對學生流露出來的情緒給予適當的指導，可以拉近師生的距離。有的同學對老師工作中的某種作法提出異議，寫得很中肯，就給予肯定，鼓勵他以適當的時間運用適當的方法和有關老師溝通。有的同學對高中生活不適應，總是懷念童年或初中生活，就安慰他：過去的生活固然很快樂，很讓人留戀，如果一味沉寂其中而不能自拔的話，會不會讓我們忽略今天生活的亮色呢？改變你能改變的一切。接受你不能改變的一切。有的同學對班里同學的某種作法提出質疑，就及時給予解釋；有的同學流露出不愿做小事的傾向，就引導他：“決定人命運的通常是一些小事，決定小事的通常是一個人的天性、品質、修養、胸懷，小事不小。”

“無痕的教育”是一次次心靈的對話，一回回情感的溝通。這種對話和溝通成就了師生間的信任，而信任又成為轉化學生的良方。如果說“善講”是教師的基本素質，那么，“無聲”則是教師工作的技巧。

人們常說大愛無痕，其實，真正的教育也是這樣，它不是空洞的說教，也不是無條件的服從，而是一種沒有痕跡、沒有聲音，被尊重、被信任的教育。它如春風，似細雨，幫助學生陶冶情操，豐潤心靈。

無痕的教育是讓榜樣的力量影響學生，是讓愛的泉水澆灌學生，是讓情感的細雨滋潤學生，是讓信任的明燈指導學生。

杜甫吟春雨，說它“隨風潛入夜，潤物細無聲”，我也歌詠這無痕、無聲的教育，它該是一種教育境界，是讓教育成為樂土的力量。

佛說，大音稀聲，大象無形。

教育無痕，如春雨入土，絲絲浸潤心靈；如冬雪覆泥，縷縷孕育希望。雖無痕，卻有聲有色，如歌如樂；雖無痕，卻有滋有味，如詩如畫……