關(guān)于新媒體技術(shù)印刷教學(xué)體系探究

蔡麗虹 李興旺

摘要：隨著新媒體技術(shù)在出版印刷行業(yè)中更加廣泛的應(yīng)用，其對(duì)印刷行業(yè)的沖擊也越來(lái)越大。因此，積極探索新媒體技術(shù)與印刷課程教育的有效融合方式，構(gòu)建新媒體技術(shù)印刷教學(xué)體系，成為當(dāng)前廣大教師面臨的一個(gè)重要課題。

關(guān)鍵詞：新媒體技術(shù)；印刷教學(xué)；探究面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，出版印刷行業(yè)已開(kāi)始了積極探索新媒體技術(shù)的實(shí)現(xiàn)模式。而印刷教育也有必要在印刷業(yè)轉(zhuǎn)型過(guò)程中積極構(gòu)建新的教學(xué)體系，充分引入各種新媒體技術(shù)，并使之與傳統(tǒng)印刷課程教學(xué)相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)印刷方式的積極轉(zhuǎn)變和印刷質(zhì)量的有效提高。

一、新媒體技術(shù)印刷教學(xué)的本質(zhì)屬性

由于各種新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，各大高校的印刷院系均在努力探索應(yīng)用新媒體技術(shù)進(jìn)行印刷教學(xué)的方法，無(wú)論是智能手機(jī)亦或是平板電腦，其涉及到的新媒體技術(shù)所容括的技術(shù)領(lǐng)域已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)印刷工程所涵蓋的內(nèi)容。新媒體技術(shù)集數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字電路、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及程序設(shè)計(jì)為一體，并將這些技術(shù)作為新媒體底層支撐技術(shù)，若將這些核心技術(shù)內(nèi)容引入到新媒體技術(shù)印刷教學(xué)的主要課程中，要面臨的問(wèn)題就更加復(fù)雜化、多樣化。上述技術(shù)內(nèi)容是信息技術(shù)領(lǐng)域的核心，若應(yīng)用到印刷教學(xué)的課堂上，會(huì)大大增加學(xué)生的理解難度，更談不上技術(shù)的研發(fā)及創(chuàng)新應(yīng)用，最為重要的一點(diǎn)是，印刷教學(xué)基本訓(xùn)練以及目標(biāo)定位使得學(xué)生很難單純的將IT技術(shù)定位為自身職業(yè)選擇的方向，至少?gòu)哪壳暗那闆r來(lái)看，這一狀況在短時(shí)間內(nèi)都不會(huì)發(fā)生改變。

有的學(xué)者認(rèn)為，不斷完善新媒體技術(shù)印刷教學(xué)課堂體系才能使印刷工程教學(xué)的信息技術(shù)含量得到進(jìn)一步增強(qiáng)。但作為一門應(yīng)用性、科學(xué)性及實(shí)用性較強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)基礎(chǔ)科學(xué)進(jìn)行過(guò)分的強(qiáng)調(diào)并不一定符合印刷工程教學(xué)的目標(biāo)及要求，類似于這樣的現(xiàn)象在實(shí)際的印刷工程教學(xué)領(lǐng)域中時(shí)有發(fā)生。因此，在新媒體技術(shù)印刷教學(xué)領(lǐng)域，應(yīng)將課程教學(xué)合理的定位到新媒體技術(shù)內(nèi)容的發(fā)布、設(shè)計(jì)之中。而如何實(shí)現(xiàn)視頻、文字等構(gòu)成因素的有機(jī)結(jié)合，并將其以恰當(dāng)、合理的形式有效的運(yùn)用到手機(jī)或者各種電子設(shè)備中，是新媒體技術(shù)印刷教學(xué)所要關(guān)注的重要內(nèi)容。

二、新媒體技術(shù)印刷的相關(guān)知識(shí)銜接

在新媒體技術(shù)印刷過(guò)程中，想要實(shí)現(xiàn)將文字、圖像、音頻以及視頻等諸多的要素有機(jī)的整合在一塊兒，并且既能夠保證被新媒體所識(shí)別，又保能保證能夠有較好的用戶體驗(yàn)，需要很多技術(shù)手段的綜合應(yīng)用，如HTML5、PDF、CSS、XML以及Tava

ScriDt等。在這些技術(shù)手段當(dāng)中，除過(guò)PDF可以獨(dú)立地講授給學(xué)生學(xué)習(xí)之外，其他各部分的內(nèi)容由于和傳統(tǒng)印刷課程的聯(lián)系很少，因此學(xué)生理解起來(lái)難度可能較大。這樣的情況下，就需要一個(gè)能夠充分將新媒體新技術(shù)與傳統(tǒng)印刷課程教學(xué)相結(jié)合的平臺(tái)，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新技術(shù)、新問(wèn)題在當(dāng)前印刷業(yè)中具體應(yīng)用情況的理解。此外，數(shù)字印刷的一個(gè)重要關(guān)鍵點(diǎn)就是實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的可變性。因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師還要針對(duì)可變數(shù)據(jù)印刷這一特點(diǎn)，在一般的印刷工藝應(yīng)用基礎(chǔ)之上，充分引入并熟練掌握更多的數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，如XML及In Design等，將數(shù)據(jù)和版式完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)可變信息的版式化。

三、新媒體技術(shù)印刷教學(xué)體系的設(shè)計(jì)

新媒體技術(shù)印刷教學(xué)，即數(shù)字印刷教學(xué)過(guò)程中，XML和

In Design兩者所代表的意義除了可變數(shù)據(jù)印刷之外，還有其他內(nèi)容。例如，XML除了單純提供數(shù)據(jù)之外，還是各種數(shù)字媒體中經(jīng)常用到的內(nèi)容存儲(chǔ)格式；而In Design的應(yīng)用除了代表排版和可變數(shù)據(jù)之外，它還是支持Java Script等開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要腳本。因此，在實(shí)際印刷教學(xué)過(guò)程中，教師一定要充分將大家熟悉的In Design作為一個(gè)良好的教學(xué)平臺(tái)，并將Java Script作為印前的一個(gè)有效開(kāi)發(fā)工具，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，進(jìn)而為數(shù)字內(nèi)容制作的轉(zhuǎn)型做好充分的技術(shù)儲(chǔ)備。

除此之外，教師還要充分構(gòu)建以計(jì)算機(jī)技術(shù)作為核心的多媒體實(shí)驗(yàn)室課。從當(dāng)前的發(fā)展情況來(lái)看，印刷行業(yè)是應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)最為廣泛的一個(gè)行業(yè)。而從印刷的工藝流程來(lái)看，其印前圖像處理、制版工藝、數(shù)字化工作流程、PDF與PS頁(yè)面描述、色彩管理以及網(wǎng)絡(luò)、電子出版等核心內(nèi)容都離不開(kāi)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用。因此，廣大印刷工程教育院校應(yīng)在實(shí)際印刷教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)積極開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的課程，如網(wǎng)絡(luò)出版、C語(yǔ)言、photo

shop以及page—maker等相關(guān)軟件，并進(jìn)行相關(guān)的課程實(shí)訓(xùn)，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)圖文信息技術(shù)的掌握、編程能力，同時(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，進(jìn)而有效提高其在激烈的就業(yè)環(huán)境中的整體競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

綜上所述，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展以及數(shù)字信息時(shí)代的到來(lái)，傳統(tǒng)印刷方式產(chǎn)生很大改變，紙質(zhì)媒體作為信息傳播的主流媒體之一，面臨著很大的沖擊。因此，在這樣的大環(huán)境下，印刷工程教育也有必要在印刷業(yè)轉(zhuǎn)型的特殊階段通過(guò)引入各種新媒體技術(shù)，積極構(gòu)建新的印刷教學(xué)體系，以便于實(shí)現(xiàn)更多文字、圖形以及影像信息等新媒體元素在印刷教學(xué)中的有效應(yīng)用，進(jìn)而有效提高廣大學(xué)生對(duì)新媒體技術(shù)印刷的學(xué)習(xí)水平。

參考文獻(xiàn)：

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