影響高中數學成績的原因及應對策略

李斌+張玉潔

【摘要】數學是人類文化的重要組成部分，已成為公民所必須具備的一種基本素質。數學在形成人類理性思維的過程中發揮著獨特的、不可替代的作用。作為衡量一個人能力的重要學科，從小學到高中絕大多數同學對它情有獨鐘，投入了大量的時間與精力。然而并非人人都是成功者，許多小學、初中數學學科成績的佼佼者，進入高中階段，第一個跟頭就栽在數學上。這種“懼怕”高中數學的現象目前是比較普遍的，應當引起重視。

【關鍵詞】高中數學成績原因及應對策略學習習慣“懼怕”高中數學的現象目前是比較普遍的，也是高中數學老師最頭痛的問題，應當引起重視。當然造成這種現象的原因是多方面的。

一、高中數學與初中數學存在著較大的差異

1．首先是知識的差異。

初中數學知識少、淺、難度容易、知識面狹窄。高中數學知識廣泛，對初中數學知識推廣和引申，也是對初中數學知識的完善，比如不等式、三角函數、立體幾何的學習使許多初中認為不可能解決的難題得以迎刃而解：還比如初中中對以各負數開平方無意義，但在高中階段，把數的概念進行推廣，使數的概念擴大到復數范圍等。

2．學習方法的差異。

初中數學量少知識面狹窄，要求的是學生在課堂能夠把題目理解。而到了高中隨著知識點的增加對學生不光是上課的認真聽講，模仿做題。同時更必須要求學生在課前課后都要認真學習，在不斷的積累中增長知識。……