初中英語新課的導入方法

孫國江

【摘要】課堂教學的導入是非常關鍵的，科學的導入新課不僅能激發學生學習的興趣，還能快速的吸引學生的學習注意力。此外好的新課導入也有利于提高課堂效率，為順利的完成教學任務打好基礎。

【關鍵詞】初中英語教學導入俗話說：“良好的開端是成功的一半。”課堂教學的導入是非常關鍵的，科學的導入新課不僅能激發學生學習的興趣，還能快速的吸引學生的學習注意力。此外好的新課導入也有利于提高課堂效率，為順利的完成教學任務打好基礎。

下面我根據自己的教學經驗談談如何導課。

一、情景導入法

英語是一門實用語言，他來源于生活，又回歸到生活中去，在教學中真實的設置情境，不僅降低了教學難度，而且能激起學生學習新知識的欲望。例如：有一次，我講英語的時態復習課，首先我通過圖片的形式復習了過去進行時態，通過直接問學生：“What are you doing now?”復習了現在進行時態。那天正好臨近周末，我就問學生:“Have you packed your schoolbag ? Have you finished your homework? What are you going to do on the weekend?”復習了現在完成時態和一般將來時態。

二、實物和圖片導入法

實物和圖片導入法非常有利于新單詞的學習，這種方法直觀，簡潔，易操作。在課堂上出示實物和圖畫,變抽象為具體, 不僅可以激發學生的興趣和求知欲,而且能清楚地揭示語言與事物之間的本質聯系,運用實物和圖畫不僅形象、具體而且便于學生接受與回憶.在教學七年級下what is this？單元時，我直接用各種學習文具導入新單詞，操練新句型。學生很感興趣，課堂效果也不錯。……