高職院校共青團在特色校園文化構(gòu)建中的作用

[摘 要] 高職院校發(fā)展至今已逐步往內(nèi)涵式發(fā)展邁進，準確定位高職教育的人才培養(yǎng)目標，構(gòu)建特色校園文化是發(fā)展的趨勢。共青團以其獨有的特點和優(yōu)勢參與校園文化的整體構(gòu)建，并在校園文化建設(shè)中發(fā)揮重要作用。校園文化建設(shè)是共青團工作的著重點和出發(fā)點。作為高職院校的共青團組織該如何參與特色校園文化構(gòu)建，發(fā)揮作用。

[關(guān)鍵詞] 高職院校共青團；特色校園文化；作用

近年來，高職院校認真貫徹落實中共中央、國務院《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和教育部、團中央《關(guān)于加強和改進高等學校校園文化建設(shè)的意見》精神，系統(tǒng)推進以營造良好校風為重點、以營造和諧氛圍為歸宿、體現(xiàn)學校特色的校園文化建設(shè)。作為高職院校的共青團組織該如何參與特色校園文化構(gòu)建，并發(fā)揮作用。

一、共青團組織參與特色校園文化建設(shè)的必要性和可行性

學校共青團組織作為學校黨委領(lǐng)導下的一個群團組織，是聯(lián)系青年教師和廣大團員學生的重要橋梁和紐帶，具有極強的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和活動優(yōu)勢。

高職院校的校園文化建設(shè)正處在一個不斷持續(xù)改進的過程中，創(chuàng)新是其發(fā)展的動力源泉。青年人思想活躍，思維超前，具有開拓性和創(chuàng)新性的視野，團隊活動更是推動校園文化建設(shè)的有機載體。因此，共青團組織參與校園文化建設(shè)，是校園文化建設(shè)發(fā)展和創(chuàng)新的動力源泉，將為校園文化建設(shè)工作注滿生機和活力。

綜觀目前的高職校園文化建設(shè)現(xiàn)狀，存在一個突出問題，就是沒有凸顯其“職業(yè)”特色。特色校園文化建設(shè)是當前高職院校共青團組織工作的著重點。共青團組織開展活動有經(jīng)驗、有方法、有陣地、有載體，善于整合資源、善于宣傳，在活動策劃、活動創(chuàng)意和活動組織等方面都有獨到之處。如能在校園文化建設(shè)中充分發(fā)揮共青團組織的三大優(yōu)勢，將更加有利于高職院校特色校園文化構(gòu)建。

二、共青團組織參與特色校園文化建設(shè)的工作途徑

我院已有40年辦學歷程，在這個過程中形成了“融三線之魂、承軍工精神、育職業(yè)新人”的德育特色。在校園文化建設(shè)過程中，我院一是注重貼近學生特點，打造具有高職特色的活動品牌；二是既繼承民族傳統(tǒng)文化，又不斷創(chuàng)新活動內(nèi)容與形式；三是把優(yōu)秀企業(yè)文化引進校園文化整體構(gòu)建的格局之中，如中國移動、臺達集團等。

1、加強共青團自身組織建設(shè)，夯實校園文化建設(shè)基礎(chǔ)

我院以團校為陣地，通過定期對院系兩級團組織、學生社團骨干進行專題培訓，建立一支能夠及時響應學院黨政號召、積極落實各項工作的團學干部隊伍。一是學生文藝工作者隊伍，通過文藝部、藝術(shù)團招新、舉辦才藝大賽等，為學院的各類文藝演出儲備大量文藝人才，豐富學生課余生活；二是學生宣傳工作者隊伍，加強對學生宣傳工作者隊伍的培訓指導，邀請相關(guān)專家舉辦講座，邀請報社記者到校與學生交流，成立文學社，積極運用團委《共青團工作簡報》、網(wǎng)站、QQ群、微博等新媒體，提升對校園文化活動的報道力度和質(zhì)量。

2、加強和改進學生社團組織建設(shè)，為校園文化建設(shè)可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)

高職教育要有其鮮明的專業(yè)特色，圍繞專業(yè)開展活動，學生社團是最好地陣地。通過樹立職業(yè)特色的社團工作指導思想，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基點，培養(yǎng)學生的職業(yè)意識，將職業(yè)特色滲透到學校教育；健全社團管理機制，創(chuàng)建社團文化；以社團活動為載體，大力開展技能競賽，加強社團思想教育，形成具有專業(yè)特色的校園文化。

3、引進優(yōu)秀企業(yè)文化，提升校園文化建設(shè)的品質(zhì)

高職教育要圍繞市場培養(yǎng)人才，引進優(yōu)秀企業(yè)文化進校園，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，將職業(yè)特色滲透到學校教育。高職院校共青團組織可以通過將優(yōu)秀企業(yè)文化切入主題團日活動，組織開展宣講、討論、演講、深入企業(yè)參觀學習等方式，提升學生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。如：我院“臺達”班，結(jié)合訂單式培養(yǎng)，將優(yōu)秀企業(yè)文化帶到專業(yè)，帶到班級。

3、打造校園文化活動精品，推動校園文化建設(shè)的全面發(fā)展

結(jié)合共青團中央、教育部的相關(guān)活動，開展具有本校特色的校園文化活動，并將其打造成精品活動，豐富校園文化活動、提升學生的綜合素質(zhì)。如：已經(jīng)舉辦了九屆的“多彩校園 閃亮青春”貴州省大學生校園文化活動月，我院共青團就結(jié)合學院實際組織開展了“校園科技文化藝術(shù)節(jié)”。2012年貴州省“大學生校園文化活動月”的活動只有8項，但我院在藝術(shù)節(jié)期間開展的活動達45項，每個專業(yè)都有至少1項競賽，每個社團都有活動，每個學生都至少參與1項活動。

綜上所述，高職院校共青團組織在學校特色校園文化建設(shè)中是責無旁貸，大有作為的。高職院校共青團組織要結(jié)合高職人才培養(yǎng)目標，以行業(yè)和企業(yè)對人才的需求為著力點，著力打造具有專業(yè)特色的校園文化，努力提升學生參與活動的積極性，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，提高學生的綜合素質(zhì)，為營造具有鮮明特色的校園文化而不懈努力。

參考文獻：

[1]共青團中央、教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學校共青團建設(shè)的意見[Z].中青聯(lián)發(fā)[2005]15號.

[2]張家林.高職院校共青團參與校園文化建設(shè)的實踐與思考——以四川商務職業(yè)學院為例[J].

作者簡介：戚百旺（1981—），男，漢族，浙江諸暨，，貴州師范大學，本科，助講，貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學院，思想政治。