高校教學管理信息化及其建設思考

【摘 要】隨著課程教育改革及素質教育理念的不斷深入和發展，高校教學信息化建設開始面臨更為嚴重的挑戰?，F階段高校教學信息化建設雖然取得了一定的效果，但是依然不能滿足時代發展對高校教學的實際需求。針對這一現狀，本文主要從現階段高校教學信息化管理的問題入手，結合新課程標準的具體內容以及高校信息教學管理的實際條件，圍繞高校教學信息化管理工作今后的發展方向做出了詳盡的論述，希望對高校教學信息化管理的有效實現能夠起到積極的促進和參考作用。

【關鍵詞】高校教學管理信息化建設

隨著互聯網信息技術的不斷發展，高校開始不斷推進信息化管理建設。就高校教學管理信息化的發展現狀來看，雖然取得了一定的成果，但是由于高校教學條件及信息技術資源的不同和差異，有的高校在管理信息化建設過程中依然存在一些問題。

一、高校教學管理信息化建設過程中存在的主要問題

從相關論述中，我們已經了解到高校教學管理信息化的實現不僅是課程教育改革的客觀要求，同時也是從學生發展角度出發，提高教學管理質量，優化教學模式，提高高校整體教學水平的重要措施。但是從目前高校教學管理信息化建設的現狀來說，依然存在以下幾個方面的問題：

（一）理念認識不足

高校教學管理信息化指的是，依靠互聯網及計算機信息技術，將整個教學管理的步驟，進行合理的劃分及科學的設計，通過數據信息管理以及數據分析，對整個教學管理過程進行科學的控制，從而達到提高教學管理水平，提高學生綜合素質的一種模式。從其模式的定義中我們可以看到，信息化建設是以聯網和計算機技術是最為基本載體，但是很多高校沒有正確地認識到教學管理信息化建設的本質，誤以為管理信息化建設就是多媒體教學，單純地進行多媒體教室建設，并沒有對信息技術及互聯網技術進行創新和應用。

（二）硬件軟件設施配備不足

高校教學管理信息化建設過程中，除了理念認識不足問題的存在之外，另外一個較為嚴重的問題就是，高校信息化建設軟件硬件設施配備不足。從高校教育管理信息化建設的定義中我們可以看到，信息化建設是建立在計算機信息技術基礎之上的，教師管理為輔的高校教育管理改革，因此，要想促進高校教育管理信息化建設的順利進行，需要注意以下兩個方面的問題：其一，信息化建設過程中需要建立大量數據庫，并且在教育管理過程中會對這些數據進行分析及應用，因此，在信息化建設過程中，需要配備足夠的技術人員，為信息化建設的順利實現打下技術基礎；除此之外，教育管理信息化建設還需要得到教育工作者們的大力支持。作為教學工作的主要實施者和領導者，教師在教育管理信息化建設過程中的作用也不可小覷，在高校教育管理信息化建設過程中，應加大對教師的培訓和宣傳，轉變教師的管理理念，提升教師的業務能力，提升教師的專業結構，為高校教育管理信息化建設的實現提供有力的人力保障。

二、高校教學管理信息化建設實現的有效途徑

通過上文相關論述，我們已經對現階段高校教學管理信息化建設的實際情況有了基本的了解和認識。針對高校教學管理信息化建設過程中存在的問題，建議可以從以下幾個方面采取措施：

（一）加大對高校教育管理信息化建設的宣傳

現階段高校教育管理信息化建設中存在的主要問題之一就是理念認識的不足，針對這一問題，建議高?？梢约哟笮麄髁Χ龋I導師生對教育管理信息化建設進行正確認識，提高教育工作者的工作積極性以及學生的參與積極性，其具體措施可以從以下幾個方面進行：首先，學校領導及宣傳部門應對教學管理信息化建設的定義和本質進行有效的宣傳，并對信息化建設過程中需要注意的基本內容進行強調，對誤區進行有效分析；除此之外，還應組織教師進行培訓和學習，針對教師理念認識的誤區和不足進行糾正，為教師提供足夠的專業技能提升空間以及知識結構完善空間；最后，高校還應與友好合作學校進行經驗互換，定期舉行經驗交流座談會，就其他高校教育管理信息化建設的成功經驗進行借鑒和參考，針對教育管理信息化建設過程中存在的不足加以糾正，爭取為教育管理信息化建設的實現創造條件和氛圍。

（二）轉變建設理念

從高校教學管理信息化建設的有效進行來說，不僅是課程教育改革的客觀要求，同時也是信息時代條件下，提高高校自身管理水平及教學能力的有效措施。但是從現階段高校教學管理信息化的開展現狀來說，管理層及建設實施層都沒有對信息化建設的重要性及積極作用引起重視，建設過程中依然走的是表面功夫，沒有將信息化建設理念落實到具體的管理中去。針對這一情況，要想促進高校信息化建設的步伐，建議可以從以下幾個方面采取措施：首先，高校管理層在下達信息化建設任務的時候，應開展有效的動員大會，并就信息化建設階段目標的實現制定有效的審查策略，激發工作人員及教職工的建設熱情；其次，在信息化建設的過程中，應堅持不松懈的理念，對建設進度及建設力度進行監督和審核，并邀請一些知名人士進行指導和考察，就建設過程中存在的不足進行糾正和改善；最后，除了高校通過自身努力引起高校整體對信息化建設的重視之外，還應與友好合作學校進行長期合作，形成信息化交流的氛圍。

（三）硬件軟件設施的有效完善

高校教育管理信息化建設的有效實現，除了上述措施之外，還應對高校自身的硬件軟件設施進行完善。作為硬件設施部分來說，高校應加大對技術人才的投入，對自身的信息化條件進行完善，擴充信息技術儲備，為教育管理信息化的實現打下堅實的硬件基礎。在人才投入的部分，高校應堅持走兩條路，一條是儲備人才，一條是任用人才。針對儲備人才的投入來說，高校最好能從自身培養的優秀學生中挑選，為專業優秀學生人才提供良好就業道路的同時，促進高校信息化建設水平的不斷提升。任用人才主要是從外部引入人才，對一些專業技能純熟及職業道德操守良好的計算機信息技術人才進行聘用，為自身信息化建設的實現注入新鮮的血液；作為教育管理信息化建設的軟件部分，高校應對廣大教職工的專業知識結構及技能進行新一輪的培訓和提升，定期組織教職員工進行技能學習，提高教職員的信息技術基礎，為信息化的普及和推廣奠定基礎。作為教育工作者自身來說，應樹立自覺學習的意識，針對自身存在的專業漏洞進行及時的填補和修正，不斷完善自身的知識能力結構及信息化意識，同時對于上級下達的任務和指令還要盡心盡責完成。

三、總結

綜上所述的，我們可以看到，高校教育管理信息化建設的實現，不僅是時代發展的客觀要求，同時也是課程教育改革條件下，提高高校教育管理水平，為學生創造足夠發展空間，促進教學改革順利完成的重要措施。針對高校教育管理信息化建設過程中存在的問題建議可以從以下幾個方面采取措施：首先作為學校方面來說，應加大信息化建設的宣傳，引導、組織師生進行信息化建設理念的學習，提高教師的工作積極性與學生的參與積極性，對信息化建設過程中需要注意的基本內容進行強調，對誤區進行有效分析，提供足夠的專業技能提升空間以及知識結構完善空間；其次高校還應與友好合作學校進行經驗互換，定期舉行經驗交流座談會，就其他友好高校教育管理信息化建設的成功經驗進行借鑒和參考，針對教育管理信息化建設過程中存在的不足加以糾正，爭取為教育管理信息化建設的實現創造條件和氛圍；除此之外，高校管理層應開展有效的動員大會，就信息化建設階段目標的實現制定有效的審查策略，激發工作人員及教職工的建設熱情，堅持不松懈的理念，邀請一些知名人士進行指導和考察，就建設過程中存在的不足進行糾正和改善；最后，應對高校自身的硬件軟件設施進行完善，加大對技術人才的投入，對自身的信息化條件進行完善，擴充信息技術儲備，為教育管理信息化的實現打下堅實的硬件基礎，針對儲備人才的投入來說，高校應能從自身培養的優秀學生中挑選，為專業優秀學生人才提供良好就業道路的同時，促進高校信息化建設水平的不斷提升。對一些專業技能純熟及職業道德操守良好的計算機信息技術人才進行聘用，為自身信息化建設的實現注入新鮮的血液，定期組織教職員工進行技能學習，提高教職員的信息技術基礎，為信息化的普及和推廣奠定基礎。

【參考文獻】

[1]梁雨平. 高校教學管理信息化研究[D].華中農業大學，2009.

[2]李友良，何勇. 高校教學管理信息化的現狀及對策[J]. 教育與職業，2013，35：43-44.

【作者簡介】

吳苗麗，女，新疆伊寧市人，1976年5月出生，大學本科，研究方向：高校教學管理、語言學

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