議怎樣提高初中音樂教學效果

朱興艷

【摘 要】音樂課是學生全面發展必不可少的一方面。因此，在初中教學的過程中，必須不斷地加強對音樂課的重視，重視學生對音樂的欣賞能力。因此，音樂教師需要采取多種有效的教學方法，不斷創新教學技巧，培養學生的唱歌能力和音樂鑒賞力，提高音樂課堂的教學效率的同時，讓學生的學習生活更加豐富多彩，讓學生在音樂的熏陶下更加健康、全面的成長。

【關鍵詞】初中音樂 教學 效果

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.08.190

初中階段的教育較為全面，學生要從德、智、體美等各個方面進行提高和完善。因此，教師需要從各個方面加強學生的素質，提高學生的綜合水平，其中音樂課的教學在學生的初中學習中必不可少。學習音樂課，不僅可以使學生學習和增加文化課以外的知識，提高學生鑒賞音樂的能力，同時，還能適當的緩解學生的學習壓力和心理負擔，為學生枯燥的學習生活增添更多的樂趣。

為達到以上目的，就需要音樂教師想方設法提高音樂課的教學效果，通過采取更加有效的方法，設計更多的教學環節，使音樂課更加豐富多彩，更加具有趣味性；從而不斷的提高學生學習音樂的興趣，激發學生學習的主動性和積極性，提高學生的音樂素養，培養更多的音樂愛好者，從而使學生能夠在學習之余獲得一技之長，盡量能夠使學生德、智、體、美全面發展。在學習成績優異的同時，能夠健康、快樂的成長！為此，需要音樂教師從以下幾方面進行不斷的完善，從而提高音樂課的教學效果。

一、突出音樂課的特色

1.想要突出音樂課的特色，必須選擇正確恰當的教材，合適的教學內容之外，還要教師在教學方法和教學手段等方面進行比較和研究。因為有效的教學方式能夠使音樂課堂的趣味性更強，學生的學習興趣也更濃厚，這樣不僅能夠突出音樂課的特點。與此同時，還能將音樂課與學生的日常生活聯系起來，從而一方面提高學生的綜合能力；另一方面豐富學生的學習生活。

2.在音樂課上要充分展現音樂課的特點，因為其他的課程課能是教師講解所占的時間多一點，學生在課堂上大部分時間都用在聽。而音樂課的特點是，教師講解只占一部分，其余的時間應該留給學生，讓學生進行充分的練習，將教師所講解的技巧和方法轉化為自己的能力。這時，音樂教師只需要認真聽學生在練習過程中出現的問題和錯誤，然后在進行有針對性的講解，從而更好的幫助學生進行改造正，學生只有多唱、多練才能真正掌握。因此，為了突出音樂課的特點，教師在備課的過程中，就要重視盡可能的為學生提供更多的時間進行練習，這樣不但能夠幫助學生有效的掌握所學的知識和技能；同時，還能在突出音樂課的特點，增加學生學習的興趣和動力。

3.音樂課還要重視對學生的音樂鑒賞能力進行培養，讓學生通過聆聽不同風格的音樂，把握不同音樂的特點，形成自己對音樂的見解和看法。因此，就需要音樂教師在上課的過程中，向學生講解關于音樂的各種背景知識，增加學生的知識儲備，使學生更好的理解音樂中的思想和感情；同時，教會學生更好的分析音樂、鑒賞音樂，學會感受音樂中的魅力。

二、采取多種教學方法

在音樂課教學的過程中，教師需要通過采用多種教學方法，這樣不但能夠增加學生學習的興趣，充分調動學生學習的積極性和主動性；也能使音樂課的教學更加豐富多彩，從而使音樂課的教學效果得到不斷的提高。有效的教學方法除了按照傳統的音樂教師在課堂上進行范唱，學生聽，然后教師領唱，學生跟著學，這樣的教學方法雖然能夠保證教學效率。但是，學生學習起來很枯燥，音樂教師教起來也比較費勁，重要的是，不能使學生產生極大的興趣。因此，教師在教學的過程中，要不斷的豐富教學方法，提高學生學習的興趣。

1.在新一輪課程改革的推進下，音樂教師要樹立新的教學理念，要充分發揮學生的主體作用，讓學生成為課堂的主角。在音樂課上，教師可以將學生分成小組，進行小組學習，通過小組學生的討論和交流，互相學習、互相幫助。同時，教師提供更多的機會給學生，讓學生以小組為單位進行展示，這樣可以使學生的才能得到充分的發揮和展示。與此同時，還能增加學生之間的了解，拉近學生之間的關系，讓學生在愉快的氛圍中學習和成長。重要的是，學生在學習更多的音樂知識，會更加喜歡上音樂課。

2.音樂教師還要不斷的提高自身素質，學習現代的科學技術，合理使用現代教育技術手段，這樣能夠為學生的學習提供更多的教學資源，還能通過互聯網，搜索需要的資料，使教師更好的進行備課和授課。同時，在音樂課上運用多媒體等教學工具，可以有效的提高學生的注意力，增加學生學習的興趣。因此，音樂教師要合理使用多媒體技術，充分調動學生學習的積極性，有效的將相關的知識和技巧傳授給學生。

例如在教歌曲《青藏高原》的過程中，如果只是教師進行講解和范唱，學生會提不起興趣，覺得枯燥乏味。但是，如果教師利用現代信息技術，找到相關的圖片、影像資料，通過多媒體向學生播放，不僅能夠引起學生的關注，還能使學生在了解了相關的背景知識后，更好的把握歌曲中所包含的思想感情，更好的學好對歌曲進行賞析。

三、鼓勵學生進行大膽創作

音樂教師的教學工作的重點是教會學生一定的演唱技巧，發展學生對音樂的興趣；同時，必須通過學習音樂，讓學生合理的表達情感和發泄情緒。因此，音樂教師首先要教會學生唱歌，包括正確的把握歌曲的曲調、節奏，能夠牢記歌詞。同時，還要能夠正確把握歌曲中所包含的感情。這就需要音樂教師通過介紹歌曲的創造背景等相關的信息以及作者的相關情況增加學生對歌曲的理解和感受，從而能夠更好的在演唱的過程中對歌曲進行處理，包括歌曲演唱的力度和速度，以及演唱過程中運用的情感。

重要的是，在此基礎上，教師還要鼓勵學生對歌曲進行改編和加工再創造，從而充分挖掘學生的潛力，發揮學生的主觀能動性，讓學生可以自由討論進行改編或創造，挖掘學生的潛力，增加學生對音樂的興趣，培養學生的創新精神和實踐能力。這樣的教學不僅能夠使學生對所學的音樂知識進行活學活用，真正做到學以致用。同時，還能夠符合新一輪課程改革對學生到提出的要求，有效的促使學生的全面發展。

音樂教師要通過突出音樂課的特色、采取多種教學方法、鼓勵學生大膽創作等有效的教學方法，培養學生的唱歌能力和音樂鑒賞力，提高學生的音樂素養，增加音樂課的趣味性，充分調動學生的學習熱情，提高音樂課堂的教學效率。讓學生在愉快的氣氛中更好的學習、成長。