多媒體技術在職高英語閱讀教學中的應用研究

石代珍

摘 要：作為英語教學中的重點課型之一，閱讀教學的質量是衡量英語教學水平和教學效果的重要準繩。當前的職高英語閱讀教學存在一定的問題，如教師教學方法陳舊、學生學習被動、重語法及知識點的講解、缺乏對學生閱讀技能和策略的培養等。在網絡資源輔助下利用多媒體技術的職高英語閱讀課教學方法比傳統的職高英語閱讀課要豐富得多，本文對其進行了深入研究。

關鍵詞：對媒體技術；網絡資源；職高英語；閱讀課教學；應用

一、職高傳統英語閱讀教學模式的局限性

為英語教學中的重點課型之一，閱讀教學的質量是衡量英語教學水平和教學效果的重要準繩。如今英語閱讀教學仍然存在著它的局限性。

1. 英語閱讀材料單一，無法滿足所有學生的需求。

在職高英語閱讀教學中，教材是英語閱讀材料的核心部分。但紙質教材的弊端是：學生的閱讀只局限于書本知識，學生的閱讀量不足，使得學生的思維方式受到一定的局限性。現今，英語閱讀課都是以教材為基礎，而英語教材形式單一。教材每個模塊的設計都是詞匯與口語、閱讀與詞匯、語法、語音、任務及模塊等幾部分組成，固定的模式模塊無法適應學生的學習思維發展、無法開闊學生的視野和拓展學生的思維方式。由于教材的局限性，要求教師要運用合理的教學手段和教學方法，豐富課堂教學內容，活躍課堂教學氣氛，激發學生對閱讀教學的興趣。

2. 教師忽視對學生閱讀技能的培養。……