在教學中如何培養學生寫作興趣

耿素梅

寫作教學占據著語文教學的半壁江山，它體現著學生的書面表達能力，是語文教學的綜合反映，在整個中學語文教學中占據著非常重要的地位。

寫作，對于一部分中學生來說猶如打開了情感的閘門，積蓄已久的“潮水”可以通過文字如行云流水般在筆尖流淌；不如人意的是寫作課對于另一部分同學來說卻是一門令人頭痛的課程。我認為改變這一現狀要從初一入手，當務之急就是培養他們的寫作興趣，激發他們的寫作熱情。

常言道，興趣是最好的老師。雖然興趣不是做好每件事的前提，但是它是一股強大的力量，推動人們去探求嘗試。寫作興趣于寫作而言，就是那一股推力，但是興趣不是生來就有的，那么怎樣去培養寫作興趣呢？

一、博覽群書，喚起寫作興趣

書是人類的良師益友，能帶給人們淵博的知識、技能。高爾基也曾說過，書是人類進步的階梯。博覽群書，欣賞名家作品，陶冶性情，喚起學生的閱讀興趣，自然也就喚起了學生的寫作興趣。

在讀書中積累好詞佳句，熟知名人事跡和感人事例，在寫作中做到順手拈來，使文章內容更生動充實，這就為文章潤色不少了。“書讀百遍，其義自見”，在理解的基礎上學會仿寫、創造，學會“為我所用”。朱光潛先生說，文藝不必止于創造，卻必然始于模仿。熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，多讀書，在讀書時做個有心人。記得要善于摘抄，并不時翻閱，這樣，寫作就不會煩惱了，興趣也就來了。

在平時的教學中，要注意指導敘述、描寫等表達方式，要會說、會表達。……