語文課程資源如何有效利用

孫麗薇

摘 要：語文課程資源既是知識、信息和經驗的載體，也是語文課程實施的媒介。合理開發、有效利用課程資源充分體現了新課改的精神。然而，有的語文教師對如何開發和利用語文課程資源存在著誤區。筆者認為，要開發和利用好語文課程資源，必須重點把握對教師的主導地位的認識，把握以學生為本的課程觀的認識，把握對開發與利用語文課程資源途徑多樣性的認識。

關鍵詞：語文；課程資源；有效；開發利用

自然風光、文物古跡、風俗民情，國內外和地方的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。那么，如何有效地開發和利用語文課程資源呢？筆者試從以下兩個方面進行闡述。

一、語文課程資源開發和利用應把握的關鍵點

1.重視教師在課程資源開發與利用中的主導地位。

教師是最為重要的課程資源，教師的素質狀況決定了課程資源的識別范圍、開發與利用的程度以及發揮效益的水平。教師的教學藝術、人格魅力、情感態度與價值傾向直接影響著課程資源開發利用的成效，決定著課程實踐的成敗。因此，在課程資源建設的過程中，要始終把教師隊伍建設放在首位，通過教師這一最重要的課程資源的突破來帶動其他課程資源的優化發展。

2.樹立以學生為本的課程資源觀。

學生不僅僅是教育的對象，更是教育最重要的資源。學生自身也是課程資源開發的主體，每一個學生都是課程資源的吸收者、轉化者。……