怎樣培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

王成

心理學(xué)研究表明，興趣是人們積極、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)和探究客觀事物的一種心理傾向，它表現(xiàn)為一種好學(xué)精神。我國(guó)大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生探求知識(shí)的動(dòng)力，它會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要和樂(lè)于學(xué)習(xí)的情緒體驗(yàn)，它是一種強(qiáng)大的內(nèi)趨力，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的重要因素。

在我的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的強(qiáng)弱直接影響著其學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣呢？

一、聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)興趣

數(shù)學(xué)源于生活，用于生活。生活是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂，為探索問(wèn)題提供廣闊的空間。與此同時(shí)，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，穿插相關(guān)生活實(shí)際的教學(xué)模式，常能改變數(shù)學(xué)給人枯燥、抽象的印象，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與日常生活的密切聯(lián)系，從而產(chǎn)生興趣。

數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該怎樣聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣呢？教學(xué)過(guò)程中，可以創(chuàng)設(shè)有意義的生活情境導(dǎo)入課堂，讓學(xué)習(xí)的內(nèi)容更形象、更生動(dòng)，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，關(guān)注所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激起自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在需求。

如在教學(xué)“圓錐的側(cè)面積和表面積”一課時(shí)，教師在學(xué)生已掌握了圓錐表面積計(jì)算方法之后，讓學(xué)生動(dòng)手測(cè)量和計(jì)算圓錐形盒子、圓錐形漏斗的表面積，學(xué)生在不同物體表面積的測(cè)量計(jì)算過(guò)程中，知道盒子的表面積是“底面積+側(cè)面積”，而漏斗的表面積只是計(jì)算它的“側(cè)面積”。……