王成
心理學(xué)研究表明,興趣是人們積極、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)和探究客觀事物的一種心理傾向,它表現(xiàn)為一種好學(xué)精神。我國(guó)大教育家孔子說(shuō)過(guò):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”。學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)生探求知識(shí)的動(dòng)力,它會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要和樂(lè)于學(xué)習(xí)的情緒體驗(yàn),它是一種強(qiáng)大的內(nèi)趨力,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的重要因素。
在我的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的強(qiáng)弱直接影響著其學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。那么,如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣呢?
一、聯(lián)系生活實(shí)際,激發(fā)興趣
數(shù)學(xué)源于生活,用于生活。生活是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂,為探索問(wèn)題提供廣闊的空間。與此同時(shí),把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,穿插相關(guān)生活實(shí)際的教學(xué)模式,常能改變數(shù)學(xué)給人枯燥、抽象的印象,讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與日常生活的密切聯(lián)系,從而產(chǎn)生興趣。
數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該怎樣聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣呢?教學(xué)過(guò)程中,可以創(chuàng)設(shè)有意義的生活情境導(dǎo)入課堂,讓學(xué)習(xí)的內(nèi)容更形象、更生動(dòng),使學(xué)生產(chǎn)生親切感,關(guān)注所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,激起自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在需求。
如在教學(xué)“圓錐的側(cè)面積和表面積”一課時(shí),教師在學(xué)生已掌握了圓錐表面積計(jì)算方法之后,讓學(xué)生動(dòng)手測(cè)量和計(jì)算圓錐形盒子、圓錐形漏斗的表面積,學(xué)生在不同物體表面積的測(cè)量計(jì)算過(guò)程中,知道盒子的表面積是“底面積+側(cè)面積”,而漏斗的表面積只是計(jì)算它的“側(cè)面積”。……