大學生思想政治教育引導的實踐性研究

孫藝文

摘 要：大學生是民族的希望和未來，大學生的世界觀、人生觀、價值觀尚未完全形成，那么高校對于大學生思想政治教育的引導工作就具有重要的責任和義務。當代大學生多為"90后"，他們具有更活躍的思維和更新銳的視角，本文從大學生思想教育的現狀、重要意義、對策這三方面進行論述，筆者認為對大學生思想政治教育引導的研究，始終是高校開展思想政治工作最重要、最艱巨的一項內容。

關鍵詞：思想政治教育；引導；實踐性

大學生思想政治教育引導工作在深入貫徹落實黨的十八大精神以來，賦予了新的時代意義和教育內涵。"中國夢"先進論述在大學生思想政治教育引導方面，要求我們既要切實根據大學生的思想變化，進一步創新式的引導，又要讓大學生結合所想、所學和所需等諸多實踐方面實現情感認同和信仰認同。

1 大學生思想政治教育的現狀分析

近年來，高校對于大學生思想政治教育工作逐步重視，取得了卓越的成效。目前，當代大學生總體來說具有較強且較為堅定的政治立場，具有較強的政治關注和參與意識，具有較強的歷史使命感和責任意識，具有較強的自我成長和成才意識以及高尚的道德標準和公德心。但是，在部分學生身上仍然存在一些不盡如人意的問題，比如：過于自我、抗挫折能力較差；功利性強、缺乏集體意識；自律性不強、虛榮心嚴重；好高騖遠、好逸惡勞、貪圖享受；脫離現實、迷戀網絡。因此在新形勢下，加強對于大學生思想政治教育的引導工作就具有較為深刻的現實意義。

2 加強大學生思想政治教育引導的重要意義

隨著大學生思想政治教育的不斷深入，提升大學生的道德修養和政治認同已經融入到了大學生思想政治教育工作的各個重要環節。

（一）現實意義

（1）能夠提升大學生的道德修養和政治認同。

一是通過圍繞大學期間統一的學習，能夠引導青年永遠跟黨走，加強社會主義核心價值觀的教育和引導。二是通過分類的教育引導與培養，能夠讓大學生根據自身的個體特點，結合所需，規劃個人的職業目標和事業理想。三是通過活化大學生教育載體，能夠不斷提高大學生理解問題、解決問題的能力，為自身成長掃除思想意識障礙。

（2）能夠提升大學生的思想政治素質和綜合適應能力。

加強大學生思想政治教育引導工作能夠不斷增強學生的愛國熱情、執業熱情，加強黨性修養，進而不斷提升大學生的思想政治素質和綜合適應能力。

一是借助先進典型標桿的選樹和表彰，能夠激勵大學生們不斷爭先趕超，精進學業。二是主題教育活動的開展能夠讓大學生們暢談、挖掘"青春夢"的時代內涵，提高他們對社會和外界環境的認識。

（二）長期意義

注重抓好大學生的思想政治教育引導工作不但具有重要的現實意義，更具有長遠的工作意義。大學生的思想政治教育引導工作一是能夠使符合社會需求與培養服務有用人才二者相統一；二是能夠鞏固大學生思想教育引導基礎，進而提升青年人的素質；三是能夠為大學生搭建平臺，切實肩負起實現"中國夢 青春夢"的青春使命。

（1）抓好大學生的思想教育引導工作，能夠突出學生思想政治工作的組織性和先進性。

通過弘揚向上精神，融合青春智慧和力量，工作組織能夠把握大學生需求、服務學生成長，不斷提高新形勢下大學生鉆研學業、規劃事業的本領，從而積極應對內、外部的選擇與挑戰，讓學生在校期間通過深入學習領會正確的價值觀和實踐方法，為將來走上社會有所作為打下良基。

（2）抓好大學生的思想教育引導工作，能夠增強大學生的歸屬感、幸福感、使命感。

大學生基本的思想和意識都在大學期間成長、成熟。大學生的思想政治教育引導工作是與"家庭教育"處在同一個層面的"集體教育"。它是在學校的環境下通過傳遞組織關懷、師生關心、同學愛護、科學教育等方式讓大學生深入學習科學文化知識，提前了解社會的前期。因此，思想教育引導工作與其他社會生活是分不開的，它能夠從不同程度、不同側面增強大學生的歸屬感、幸福感和使命感。

（3）抓好大學生的思想教育引導工作，能夠推動大學生思想教育引導工作，能夠使學生工作項目化、功能化。

根據大學生的實際需求，通過挖掘他們關切、學校能為的思想教育引導的結合點，設計各類活動載體、工作資源，逐步建立起科學的思想教育引導評價機制，不但能夠使傳統的思想教育引導工作賦予新的內涵，而且還能夠不斷提高思想教育工作的針對性、適用性、實用性，努力形成大學生思想教育工作的項目化、功能化。

（4）抓好大學生的思想教育引導工作，能夠提升大學生對正能量的關注度、滿意度、參與度。

通過積極倡導"思想政治引導的新媒體"理念，切實提高思想政治教育引導工作的知曉度和影響力。這樣一來，不但能夠把思想工作量化、更增強了思想教育引導主體的良好形象，營造"傾聽大學生心聲、鼓勵大學生成長、培養大學生成才"的良好氛圍。

（5）抓好大學生的思想教育引導工作，能夠強化大學生的執行力、學習力、創新力。

大學生思想政治教育引導工作不僅要向書本學、向引導者學、向身邊品學兼優學，更要全面提升理論素養和綜合能力，因此，大學生的思想政治教育引導工作，一方面能夠讓他們及早地適應社會發展需求，另一方面也能使他們在受教育過程中，增強執行力、學習力、創新力。

3 加強大學生思想教育引導工作的實踐性設想

當前時期，黨的十八大要求我們要做大學生的思想政治教育引導工作要嚴格按照黨的思路，嚴格遵循"研究、學習、總結"三個導向，切實搭建科學的教育引導框架體系，為思想政治教育工作不斷開辟新徑。

（一）教育引導核心--要扎實推進大學生的社會主義核心價值觀教育

通過學習、宣講和踐行黨的十八大精神為主線，努力將社會主義核心價值觀落實到大學生理想信念教育活動中，用科學理論武裝他們的頭腦。尤其要以重大節慶日為節點和契機，廣泛開展"青春正能量"的微解讀、學生馬克思主義教育培養工程，引導大學生深刻領會黨的十八大精神實質。

通過圍繞"大學生心向黨"、"學理論、強黨性、筑信仰"、"中國夢、我的夢"主題教育實踐活動，召開專題交流座談、微話題討論等形式，靈活地開展社會主義核心價值觀宣講工作，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，永遠熱愛祖國和人民。

（二）教育引導途徑--全面深化大學生的思想道德教育

通過開展健康樸素的道德觀、成長觀、成才觀教育，積極構筑大學生的道德價值觀引導體系。結合學雷鋒活動、道德評選等活動，深化大學生"忠、孝、仁、義、禮、智、信、廉"八字道德教育活動，切實推進大學生成長觀教育，依托社會實踐活動載體，引導他們養成健康向上的成長觀念。同時，通過各種正面的教育活動，在大學生中積極倡導"勞動創造生活，奮斗成就人生"的主流導向。

（三）教育引導方式--扎實推進大學生的思想教育分類引導

通過采取課題研究、案例推廣、典型引導的信息采集和輿情監測等多種方式，推進大學生的思想教育分類引導工作的制度化、體系化。針對不同專業的學生，開展課題研究，深入開展訪談、調研，形成可借鑒的理論成果，依托分類引導轉化教育成果，積極推廣具有借鑒意義的教育案例。

（四）教育引導體系--積極打造大學生的思想教育引導新媒體體系

通過實施新媒體引導工程，創建新媒體陣地、探索應用方式，可以借助與城市主流媒體互動合作的方式，積極打造大學生的思想政治教育新媒體體系。學校可以結合內網、外網建設，官方微博等建設工作，全面推動大學生的思想教育引導新媒體網絡化建設，有效吸引大學生在現代的網絡平臺上，加強受教育程度和范圍，加強學習交流和互動，形成新媒體與主流思想教育的良性互動。

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