第一輪復(fù)習(xí)課教學(xué)的策略

江貽峰?お?

緊張忙碌的第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)工作已經(jīng)全面拉開(kāi)帷幕，怎樣在有效的時(shí)間內(nèi)扎實(shí)高效地開(kāi)展第一輪復(fù)習(xí)工作，確保考生在中考中取得優(yōu)異成績(jī)，圓學(xué)生的理想之夢(mèng)，成為所有初三畢業(yè)班教師共同研究探討的話題.在一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，復(fù)習(xí)知識(shí)既要做到橫向到邊，又要做到縱向到底，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本能力，讓學(xué)生從第一輪復(fù)習(xí)中掃清知識(shí)障礙，彌補(bǔ)知識(shí)上的遺漏，全面提高學(xué)生的知識(shí)覆蓋面，提升學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力.以上幾個(gè)方面是中考成功的關(guān)鍵.在多年畢業(yè)班教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后的模考成績(jī)?cè)诤艽蟪潭壬巷@示了學(xué)校的整體水平，第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)工作的重要性可見(jiàn)一斑.

一、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，具體落實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)

制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃要講求科學(xué)高效，具體到每一章節(jié)、每一單元.用幾個(gè)課時(shí)，采用什么方法，達(dá)到什么樣的目標(biāo)；復(fù)習(xí)效果不理想應(yīng)采取怎樣的補(bǔ)救措施，在復(fù)習(xí)計(jì)劃中最好都能呈現(xiàn)出來(lái).以初三數(shù)學(xué)《中考內(nèi)參》為例，第一輪復(fù)習(xí)需要六周左右的時(shí)間，預(yù)計(jì)到五月上旬結(jié)束.每一個(gè)知識(shí)體系復(fù)習(xí)后留一節(jié)課作為機(jī)動(dòng)時(shí)間，既要保證學(xué)困生吃得飽，又要使優(yōu)等生吃得好.具體做法是，課堂中多提問(wèn)中等生，多叫他們上黑板做題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出，多表?yè)P(yáng)、勤鼓勵(lì).每天在后面的黑板上出兩道拔高性的中考試題，交給優(yōu)等生完成，并及時(shí)檢查、講評(píng)、訂正，采用雙管齊下的方式實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo).

二、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，扎實(shí)開(kāi)展復(fù)習(xí)教學(xué)

由于復(fù)習(xí)教學(xué)量大面廣，既要做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，保證升學(xué)指標(biāo)的完成，又要做到培優(yōu)促中，確保500分以上人數(shù)達(dá)標(biāo).因此課堂40分鐘的教學(xué)時(shí)間分配要講究科學(xué)合理.筆者建議，一節(jié)復(fù)習(xí)課應(yīng)這樣安排授課：2分鐘解讀《中考說(shuō)明》、考點(diǎn)預(yù)測(cè)，讓學(xué)生明白考什么（考點(diǎn)、熱點(diǎn)分析）、怎么考（試題呈現(xiàn)方式）、考到什么程度（知識(shí)點(diǎn)權(quán)重）.5分鐘完成知識(shí)梳理，形成完整的知識(shí)體系；正確理解和掌握概念、性質(zhì)、判定、法則、定理、推論，做到強(qiáng)基固本、夯實(shí)雙基.復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)不留死角，對(duì)知識(shí)點(diǎn)形成條理化、網(wǎng)絡(luò)化，歸納整理，強(qiáng)化理解記憶.15分鐘精典例題剖析引領(lǐng)，教會(huì)學(xué)生解題思路、解題方法，解題的突破口及切入點(diǎn).精典例題應(yīng)精挑細(xì)選近兩年來(lái)各省市中考集萃，應(yīng)具有很強(qiáng)的示范性和典型性，學(xué)生會(huì)一道題就會(huì)做一類題、一片題，真正達(dá)到舉一反三、觸類旁通的解題效果.解題過(guò)程力爭(zhēng)體現(xiàn)邏輯性、條理性和規(guī)范性，努力使學(xué)生達(dá)到會(huì)的題能做對(duì)、做全，在整個(gè)解題過(guò)程中不失分.15分鐘專題訓(xùn)練，按照由易到難，螺旋上升，穩(wěn)步推進(jìn)的步驟，狠抓學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)工作.讓學(xué)困生做簡(jiǎn)單題，中等生做拔高題，優(yōu)等生做變式拓展題，并在課堂訓(xùn)練中互相檢查，探究交流，共同提高.努力實(shí)現(xiàn)“人人有收獲，個(gè)個(gè)有提高”的目標(biāo)，達(dá)到落實(shí)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、挖潛促能、整體推進(jìn)的目的.3分鐘拓展變式訓(xùn)練，目的是啟迪學(xué)生智慧，培養(yǎng)優(yōu)等生智力，從變式訓(xùn)練中尋找最佳解題方案，特別是一題多變、一題多解的探究，能極大地拓展學(xué)生知識(shí)視野，提高綜合解題能力.因此，教師要做好拓展升華，總結(jié)歸納，為學(xué)生綜合解題能力的提升提供航標(biāo).

三、檢查任務(wù)落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救

第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)還應(yīng)注重學(xué)生的自主練習(xí)，落實(shí)常規(guī)教學(xué).不能只注重教師的講，而忽視學(xué)生的學(xué).以前在復(fù)習(xí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，由于復(fù)習(xí)工作繁忙，有些教師不留作業(yè)也不批改作業(yè)，久而久之，讓學(xué)生養(yǎng)成眼高手低、懶于動(dòng)手的壞習(xí)慣，從而影響復(fù)習(xí)質(zhì)量的提高.因此，筆者建議，第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該像常規(guī)教學(xué)那樣，堅(jiān)持不懈抓好備、講、批、導(dǎo)、考各個(gè)環(huán)節(jié)，注重習(xí)題的精煉性，不要搞題海戰(zhàn)術(shù).有練習(xí)就要有檢查，常抓不懈、始終如一.在做題的規(guī)范性、正確性上嚴(yán)格要求，不斷提高.輔導(dǎo)時(shí)間盡量留給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí).學(xué)生如有疑難問(wèn)題，教師則個(gè)別輔導(dǎo)，重點(diǎn)講評(píng)，指出解題技巧，明確解題思路，總結(jié)解題方法，使每個(gè)提出問(wèn)題的學(xué)生都有收獲，感受到老師的關(guān)愛(ài)，體會(huì)到質(zhì)疑解惑后的成功喜悅.

四、抓好階段測(cè)評(píng)，分析成績(jī)，尋找差距

第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)要做好章節(jié)、單元測(cè)評(píng)，實(shí)施章節(jié)、單元過(guò)關(guān)檢測(cè).對(duì)每次測(cè)試成績(jī)進(jìn)行深入分析，將每位學(xué)生各科成績(jī)進(jìn)行橫向、縱向分析比較，對(duì)進(jìn)步較大的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)；對(duì)成績(jī)倒退的學(xué)生進(jìn)行思想教育和正確引導(dǎo)，使他們明確差距，不斷努力，迎頭趕上.同時(shí)教育學(xué)生，復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，壓力較大，一定要持之以恒，要有耐挫折的心理.一次的考試失利，不能灰心喪氣、失去斗志，更不能萎靡不振，破罐子破摔.在復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師不能言辭過(guò)激，要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生.在學(xué)生遇到困難挫折時(shí)，要循循善誘進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，疏通學(xué)生心理障礙，鼓舞士氣.關(guān)心學(xué)困生的學(xué)習(xí)生活，經(jīng)常與學(xué)生交談，解決他們思想上的困惑.不能只要學(xué)生成績(jī)，不管學(xué)生心理及承受能力，搞“單打一”，否則將會(huì)造成教師與學(xué)生對(duì)立，影響復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的提高.

毋庸諱言，第一輪復(fù)習(xí)關(guān)乎中考的成敗，關(guān)系到每位學(xué)生的前途和家庭的希望.因此，教師應(yīng)扎實(shí)搞好第一輪復(fù)習(xí)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，夯實(shí)雙基，挖潛促能，促進(jìn)學(xué)生正能量的釋放，成就學(xué)生美好人生.以上各點(diǎn)，只是我的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，以饗同仁.

（責(zé)任編輯黃桂堅(jiān)）