小學語文課堂教學即時評價初探

錢麗萍

摘要：在課堂教學的過程中，教師的即時評價應注意哪些方面才能更好地促進學生有效學習呢？結合平時教學中的點點滴滴，筆者認為教師在課堂上評價學生時，應重點關注這幾個方面：注意評價語言的激勵作用；注意評價語言的導向作用；注意評價語言的深化作用。

關鍵詞：課堂教學；即時評價；激勵；導向；深化

中圖分類號：G427文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）17-047-1一、注意評價語言的激勵作用

“激勵”一詞，作為心理學的術語，指的是持續激發人的動機的心理過程。課堂教學中，激勵指的是教師用自己的態度、語言和教學技巧，創設一種寬松、和諧、愉快的教學氣氛，形成積極進取的學習態度。

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”課堂上的激勵性評價，不僅能暖人心，還能給學生以信心，激發學生學習探究的欲望，讓學生的思想迸發出許多美麗的火花。

在執教《放飛蜻蜓》一文中有關蜻蜓眼睛的知識時，當學生讀完自己找到的語句后，教師隨即出示蜻蜓眼睛的畫面，說：“看，這就是蜻蜓的眼睛！你們覺得怎么樣？”有的說：“好大呀！”“嗯，這雙眼睛幾乎占據了蜻蜓整個頭部的一半，確實很大！”有的說：“我看到蜻蜓的眼睛有好多種顏色。”“多美的眼睛呀，你觀察得真仔細！”教師即時表揚。有的說：“我發現蜻蜓的眼睛里有許許多多小孔。”老師馬上夸獎她：“你有一雙善于發現的眼睛，真會觀察！其實，這許許多多的小孔就是……”還沒等教師說完，性急的孩子就爭先恐后地說道：“就是蜻蜓的小眼睛！”在這個環節的教學中，教師始終把學生看在眼里，放在心上，認真傾聽每一個學生的發言，真誠地肯定學生，贊美學生，在這樣的課堂里，學生們臉上都洋溢這愉快而又專注的神情，學生學得有樂趣，學得有收獲。

實踐證明，激勵性的評價可以營造寬松、和諧、積極的教學氛圍。學生在這種自由的空間里可與老師和同學進行心靈的碰撞，生命的融合，獲得成功的體驗。因此，我們在教學中應注意評價語言的激勵作用，努力讓自己的點評語回歸真實，投入真情，根據具體情況因人制宜地激勵學生，激發學生的學習興趣，促進學生成長發展。

二、注意評價語言的導向作用

新課標里指出：“語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人，而教師是學習活動的引導者、組織者。”在課堂教學中，教師對學生的即時評價不僅要注意激勵孩子，還要注意正確地引導孩子，充分發揮評價語言的導向作用。

一位老師在教學《狐貍和烏鴉》一文時問學生：“學習了這篇課文，同學們有什么想法？你想到什么就說什么。”一生說：“我覺得愛聽好話不好，容易上當。”教師評價道：“你說得不錯。”一生又說：“我覺得烏鴉自不量力，也不撒泡尿照照自己長什么樣，還得意極了！”全班同學聽后哄堂大笑。這時這位教師顯得比較尷尬，但為了不打擊發言積極性，還是鼓勵道：“你說得有道理。”一生說：“我覺得狐貍很聰明，而且我懂得了如果你想要得到別人的東西，而別人不給時，你要多動腦騙他高興，讓他自動送上門來。”此時，這位老師說道：“你的想法有創意，能聯系生活實際，真聰明。”

面對學生對文本如此多元獨特的解讀，以上案例中的教師聽之任之，無所作為。如若教師在教學時面對學生的發言真如這般“民主”，“尊重”學生的“獨特體驗”，那課堂有沒有教師又有什么關系呢？在學生的認知已經出現比較嚴重的偏差的情況下，教師可以在肯定學生獨特體驗的基礎上加以引導，比如問一問那位覺得狐貍聰明，要像狐貍一樣多動腦筋的孩子：“你是否打算學習課文中的狐貍呢？”當學生的思維出現混亂，教師必須即時有效地評價，引導學生重新思考自己的體驗，幫助其構建正確的認知。

我們的語文課堂，少不了學生的激情飛揚，也少不了教師的循循善誘。教學中充分注意我們評價語言的導向作用，才能讓我們的課堂成為一方肥沃的土壤，讓學生在這土壤里茁壯地成長。

三、注意評價語言的提升作用

在課堂教學中，教師富有強烈啟迪性的語言會讓學生即使在回答出現問題的時候，也能進一步開發他們的智力，挖掘他們的心理潛力。如一位老師在評講習作時，一個學生用水晶來比喻小公主的眼睛，教師給予很高評價：“這個比喻是多么生動恰當啊！”贊美之后，這位老師進一步問其他同學：“大家知道為什么嗎？”學生回答：“透明嘛，用這個比喻寫出了孩子心靈的純潔無瑕。”這固然不錯，但不夠全面，這位老師沒有忙于作評價，而是又順勢問了一句：“那為什么不用玻璃呢，它不也透明嗎？”老師一次又一次地點撥，引導學生不斷深入地思考，從而悟出用這個比喻形象地寫出了童真的純潔和可貴，深化了學生的理解和認知。

在教學實踐中，我們不難聽到許多教師即時點評學生發言時的一些激勵性的語言和導向性的語言，但是較難聽到比較到位的、深化學生理解、提高學生認知、升華學生情感的評價語言。而這樣的評價恰恰是反應我們語文教學者執教水平，促進學生學習實效的關鍵所在。因此，作為語文教師的我們，必須注意評價語言的深化作用。endprint