淺談小學(xué)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)

李彥田

摘 要：語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要措施，它可以幫助學(xué)生把握新課的內(nèi)容，了解重點(diǎn)，增強(qiáng)聽(tīng)課的針對(duì)性。本文從培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的必要性出發(fā)，結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐中積累的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單談?wù)勑W(xué)語(yǔ)文教學(xué)中課前預(yù)習(xí)的幾點(diǎn)方法。

關(guān)鍵詞：課前預(yù)習(xí)；必要性；預(yù)習(xí)方法

一、課前預(yù)習(xí)的意義

預(yù)習(xí)，顧名思義就是學(xué)生在課前的自主學(xué)習(xí)；預(yù)習(xí)就是學(xué)生自己摸索，自己動(dòng)腦，自己理解的過(guò)程，也就是自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。通過(guò)自學(xué)讓學(xué)生自主獲取知識(shí)，是發(fā)展學(xué)生自主能力的重要途徑。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法”的理念。因此培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好課前預(yù)習(xí)習(xí)慣有其重要的必要性。

1. 預(yù)習(xí)提高了學(xué)生的自學(xué)能力。

預(yù)習(xí)決非一般意義上的通讀和瀏覽，而是一種復(fù)雜的智力活動(dòng)，它需要學(xué)生調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，去感知新的課文，去開(kāi)展觀察、識(shí)記、聯(lián)想、想象、辨析、比較、綜合等一系列智力活動(dòng)，去鍛煉自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；預(yù)習(xí)更是學(xué)生在教師指導(dǎo)下有目的的自學(xué)活動(dòng)。因此可以說(shuō)，預(yù)習(xí)的過(guò)程，實(shí)際上就是學(xué)生在已獲得知識(shí)能力的基礎(chǔ)上，在科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)下，利用各種學(xué)習(xí)條件和途徑，有目的、有計(jì)劃地主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程。

2. 預(yù)習(xí)提高了課堂學(xué)習(xí)效率。

學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)，初步進(jìn)行了探索，什么地方已學(xué)懂，什么地方還不會(huì)，心中有數(shù)，會(huì)促使學(xué)生把注意力集中在難于理解的知識(shí)上，從而使他們聽(tīng)課的指向性更加明確。……