后金融危機背景下高職畢業生的就業現狀及對策思考

鄧廷奎

[摘 要]金融危機環境下高職畢業生就業崗位減少，待遇降低；定位不準，期望過高；就業抑郁和焦慮加重。在金融危機的影響下，要想改變當前畢業生的就業現狀，需要畢業生、學校、政府三方共同采取積極的措施來應對和解決目前的就業問題。

[關鍵詞]后金融危機 高職畢業生 就業

[中圖分類號] G717.38 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2014）16-0066-02

2007年來，席卷全球的金融風暴仍然讓人記憶猶新，仿佛就是昨天發生的事：雷曼兄弟破產，美林轉手，全球經濟持續動蕩，金融危機肆虐全球。面對如此巨大的經濟動蕩，企業裁員、大量人員失業的趨勢幾成定局。而這一切隨著金融危機的緩和進入相對平穩期。但是由于固有的危機并沒有或是不可能完全解決，所以世界經濟等方面仍存在著很多的不確定性和不穩定性，使世界經濟仍處于緩和與未知的動蕩并存的狀態之中。經濟學家稱之為后金融危機時代。據統計，從2005年至2014年，10年間全國普通高校畢業生從338萬人增長至727萬人，畢業生總數比翻了一番還要多。這樣的形勢對高職院校將是一次嚴峻的挑戰和考驗，也將為高職畢業生的就業帶來前所未有的影響。

一、金融危機下高職畢業生的就業現狀

（一）崗位減少，待遇降低

后金融危機的到來，使得經濟利益有所減少。由于經濟形勢的不確定性，使得大量企業必須采取裁員和減少用人需求的措施，就業機會也因此而大大減少。我院2013屆畢業生雙選會現場調查數據顯示：為了穩定企業的發展，有8.7%的企業采取了裁員措施，42.3%的企業選擇減少用人需求。2008年在我院舉行土建類、財經類招聘會的單位數量從2007年同期的50余家下降到30家，單位招聘計劃也同比大為縮減，女生就業更為困難。待遇方面，月薪基本在1500-1800元之間，較2007年同期有所下降。有35%學生表示自己選擇的行業受金融危機影響很大，多數學生認為就業難度增大的影響最為嚴重，其次是可供選擇的職位減少和薪酬水平降低。

（二）定位不準，期望過高

從畢業生自身情況來看，有的畢業生定位不準，期望過高，不愿從基層做起，也不愿從事服務行業；有的畢業生因就業能力不足，無法勝任一些技術含量高的工作，錯失了好的工作機會。例如有一外資企業來我院招聘畢業生，條件很優越，每月工資3000元以上，但只招了幾名后就沒人敢去應聘了，很多畢業生都是因為自己英語水平低而不敢去應聘。另外，現在的畢業生普遍存在過于自我、缺乏實踐鍛煉、意志力薄弱、動手能力差等弱點，這也成了很多企業不愿意招收畢業生的主要原因。

（三）就業抑郁和焦慮加重

據中國青年報社會調查中心與騰訊網新聞中心聯合實施的調查顯示（共3747人參加），在受訪者中，有57.9%的求職者承認自己存在就業恐慌，“擔心”占50.2%，“焦慮”占44.7%。調查結果表明，不管是個人體驗、同學交流，還是媒體報道，都加重了畢業生的就業焦慮。

二、應對策略

（一）畢業生方面

1.正確認識就業現狀，準確定位，調整心態

畢業生應當正確地認識當前的就業形勢，更新自己的就業觀念，調整自己的就業心態，以符合當前的就業形勢。如正確地評估自身的能力，適當將薪資要求放低，切忌好高騖遠，即便是可以“高成”也不妨先“低就”，為自己爭取到更多的就業機會?！吧钔诙?、廣積糧”，多充實自己，提升自己的競爭力。

2.認清形勢，明確就業目標

在找工作的過程中，畢業生應當分析自己想要投出簡歷的公司的情況，將因企業壓力過大而要被裁減掉的部門從自己的就業范圍中排除出去，盡量挑選企業的核心部門或者有潛力的部門。而在選擇就業地區的時候，應當盡量挑選那些有潛力的二線城市，因為一線城市的就業機會雖然很多，但是存在著很大的就業風險，就業變動大。相比而言，二線城市的就業機會雖然少，但具有一定的潛力，就業的穩定性就相對高一些。

3.將就業壓力轉變為就業動力，降低就業期望值

畢業生應當將就業壓力轉變為就業動力，積極地加入到就業大軍中。適當地將自己的期望值降下來，通過不斷學習提高自己的能力，放低自己的就業姿態，愿意從基層工作做起，有吃苦耐勞的精神，有腳踏實地的態度，只有這樣，才能贏得更多的就業機會。此外，要正確認識自己的就業前景，不能只重視經濟意識，不能過分強調區域概念，也不能因為“待遇低、條件差”而不愿去嘗試，進而錯過比較好的就業機會。

（二）學校方面

1.了解后金融危機時代的特點，對金融危機對就業的影響加以重視

學校也應當正確了解后金融危機的特點，重視金融危機帶來的就業影響，對學生進行抗金融危機教育，為學生解答相關的就業困惑，提供相關方面的信息。比如我院招生就業處教師就為應屆畢業生做了“危中尋機——你準備好抓住機遇了嗎”的專題報告，幫助畢業生正確地認識金融危機帶來的機遇和挑戰，幫助他們樹立正確的就業觀念。除此之外，我院還將當地的知名企業家邀請到本院為畢業生開展就業講座。這樣，不僅能夠為處在就業迷茫的學生指點迷津，還能加強學生對就業形勢的正確認識，使學生樹立克服就業壓力，積極就業的良好心態。

2.加強就業指導，完善畢業生就業指導機構

對我院畢業生推薦表進行調查與統計的結果顯示：接近90%的畢業生追求工資高、工作環境好，且還要與專業對口的就業單位；10%的畢業生追求技術含量高的企業，有先學技術后擇業的思想。這表明，大多數畢業生根本沒有認識到金融風暴對就業的影響。為此，學校應積極開設關于企業的文化理念、企業的管理、運作常識、勞動法規和今后的就業形勢等方面的知識講座，使學生認識到金融危機造成的就業難現象在短期內是無法改變的，而且將愈來愈嚴重。在此基礎上，教育畢業生必須先就業再擇業，否則就會失業。此外，針對畢業生專業的不同，針對就業形勢的現狀和企業需求的不同，就業指導機構應當對畢業生進行有針對性的就業指導，指導畢業生樹立科學的就業觀和擇業觀，幫助畢業生明確就業目標，加深他們對就業前景的認識。

3.多方出擊，開拓就業渠道

針對金融危機帶來的就業壓力，高職學院應多方出擊，開拓就業市場，拓寬就業渠道。一方面應積極加強與有合作關系的企業的聯系，通過集中慰問、發送賀信，增加校企之間的溝通和友誼，達到校企雙贏的目的。另一方面努力開拓新的合作伙伴，一般采取就近原則，在省內挖掘新企業實施訂單培養。在省外京津唐和環渤海灣地區建立學生頂崗實習基地。有條件的，可以在長三角地區建立辦事處，搜尋企業用工信息，深入開發新的企業資源，建立新的合作伙伴。

（三）政府方面

1.鼓勵、引導畢業生深入基層

政府應當設立更多的基層管理和服務崗位，鼓勵和引導畢業生深入基層，給予在基層工作的畢業生一定的薪資、生活補助和社會保險補貼；對于已經達到服務期限的畢業生，給予他們一定的優惠政策，比如免收學費或者提供助學貸款。此外，政府還應給予招收失業畢業生的企業一定的優惠政策和扶持政策，使企業開設更多適合畢業生的就業崗位，拓寬就業范圍。

2.鼓勵和支持畢業生自主創業

實施高校畢業生“職業資格培訓工程”和“創業培訓工程”。對到街道、社區和鄉村社會公共服務崗位就業的高校畢業生，給予一定的崗位補貼和社會保險補貼；對到農村擔任“村官”的高校畢業生，比照當地事業單位在職人員的待遇，為其買社會保險，實施不間斷的就業創業服務；對于自主創業的畢業生，政府應當給予一定的扶持政策和優惠政策，比如，給予他們小額貸款，免收他們的工本費用，給予他們稅收優惠，扶持他們創業。

3.建立和完善就業援助體系

為畢業后回到家鄉尋找就業機會的畢業生提供就業服務，為登記失業的畢業生提供一定的扶持政策，并將其納入當地失業人員援助體系中。建立和完善就業援助體系，重點幫扶就業困難的畢業生和家庭困難的畢業生。

從長期來看，金融危機帶給高職畢業生的不僅僅是挑戰，更多的是巨大的機遇。對于高職畢業生來說，如果能夠在這場金融危機中提升自己的核心競爭力，用真才實干捍衛屬于自己的工作陣地，那么在危機過后，他們的職業生涯將會迎來更大的曙光。

[ 參 考 文 獻 ]

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[3] 馬莉.金融危機環境下高職院校畢業生就業思考[J].新西部，2008（22）.

[4] 黃建榮.對金融危機背景下大學生就業問題的思考[J].產業與科技論壇，2010（3）.

[責任編輯：覃侶冰]