淺議當前德育工作存在的問題及策略

馮霈

摘 要：德育是學生健康成長的保障，是素質教育必不可少的內容，是學生成長為社會主義現代化建設者的重點工作。當前德育工作存在著一些突出問題，本文根據德育工作的實際和特點，對德育工作的現狀進行了研究與分析，并探討了相應的對策。

關鍵詞：德育；現狀；策略

德育是教育者根據一定社會或階級的要求和受教育者品德形成發展規律與需要，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加社會思想道德影響，并通過受教育者品德內部矛盾運動，以使其形成教育者所期望的品德的活動，是思想教育、政治教育、法紀教育和道德教育的總稱，具有喚醒人的良知、協調人際關系和增強民族凝聚力的功能，是黨的教育事業的重要組成部份，是立校之本和興校之源，能培養和提高未來社會公民的思想道德素質，為社會主義現代化建設提供人才素質保證。國家、社會高度重視德育工作，但是隨著時代的發展，傳統的學校德育工作方法與途徑已經明顯不適應新形勢的要求，在具體工作中存在著許多急需解決的現實問題。

一、德育工作中存在的問題

1.家庭教育沒有得到足夠重視

家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，其受教育水平、世界觀和教育觀以及家庭氛圍等因素，都會對孩子品德的形成造成潛移默化的影響，因此，家庭教育是孩子教育的重要組成部分，是學校教育與社會教育的基礎，家庭教育正確與否直接關系到素質教育的成敗。而部分家長卻沒有認識到家庭教育的重要性，還存在著“教育就是學校的教育”“成績代表一切”等對學生教育的片面認知。

2.學校注重智育，忽視德育，抓德育工作力度不夠

在應試教育體制下，部分學校重智育、輕德育，單純追求升學率和考試成績，忽略了以德育為首的全面的素質教育。雖然當前中小學都設置和配備了專門的德育機構及工作人員，有德育工作制度、德育課程設置也有德育活動計劃，但是沒有對落實過程進行有效監督、檢查與評價，使得德育工作流于形式。

3.德育工作說教多、實踐少，缺乏實效性

長期以來，德育工作者在實施德育過程中存在著“高、大、空”的形式主義現象，講“愛國主義”“傳統美德”“學生行為規范”都以灌輸為主，以說教代替實踐，輕視實踐教育和道德行為的養成，知行分離，沒有結合學生不同發展階段的特點和規律，針對性不強，使得德育效果不夠理想。

4.德育工作者隊伍素質有待提高

德育工作者的素質決定著德育的成效，其在教育教學過程中所展現的素質和能力不僅決定了學生的學習效果，而且還直接影響了學生的身心發展。因此，提高德育工作者自身的素質是增強德育教育有效性的關鍵之一。當前德育工作者隊伍建設缺乏系統的培訓與科學的評價體系和激勵措施，存在著隊伍松散、育人意識不強、工作的針對性不夠等問題。

二、解決德育工作問題的策略

新形勢下的學校德育工作應當更新觀念，著眼跨世紀人才素質的要求，在學校、師生、社會、家庭等多方面的配合下共同進行，重點加強以下幾方面的工作：

1.主動加強學校教育與家庭教育的有機結合

學校要重視學生的家庭教育工作，加強與家長的聯系與溝通?？梢酝ㄟ^家訪、家長會、家長委員會、舉辦家長學習班等形式，深入了解學生在家庭中遇到的問題，及時總結家庭教育成功的經驗，幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀、質量觀，做好學校教育與家庭教育的配合工作。

2.健全完善德育工作制度，加強德育工作主動性

健全完善的德育工作制度，是加強和改進學校德育管理的保障。實施科學的德育管理，提升德育管理的效率與水平，完善高效運作的德育管理體系，需要建立健全對思想德育工作者的激勵制度，完善德育工作的考核評估制度，建立思想德育中的競爭機制。學校各級領導要充分發揮其核心帶動作用，加強德育工作的主動性，真正把德育工作落到實處。

3.創新德育形式，注重知行合一，提高德育實效性

德育工作是一項觀念、方法都要與時俱進的工作。德育工作離不開各種主題教育活動。要注重實踐教育、體驗教育、養成教育，創新教育內容、形式、方法和途徑，加強德育內容的針對性，充分調動學生的積極性和主動性，引導學生自覺實踐。學校除了通過各科的課堂教學滲透德育以外，還可以在豐富多彩、健康有益的活動中對學生進行潛移默化的思想品德教育。如“國旗下的講話”“中華國學經典頌讀”“節日教育”等活動及社會實踐，使德育教學變得生動靈活、知行合一，提高了德育工作的實效性。

4.加強德育工作者隊伍素質建設

一是要建立系統的培訓機制。要明確培訓目標，完善培訓內容，專題培訓與崗位培訓相結合，創新培訓形式，結合學校實際，注重培訓的針對性和實效性，引導德育工作者樹立崇高的精神信念，掌握必要的理論與業務知識，全面加強德育隊伍的素質建設。二是要量化德育工作評價機制，完善德育教育工作獎懲制度，將德育工作業績列入考核，通過數字化管理，創建良好競爭機制，調動廣大德育工作者的積極性，從制度和實際工作中積極營造重視德育隊伍建設的良好氛圍與輿論環境。三是要積極開展德育研究。隨著社會經濟的發展與時代的進步和人本觀念的加強，傳統德育無論從理念還是形式都已經不能適應新時代的要求，要堅持把民族優秀文化、時代精神和理性精神有機結合起來，全員努力，全方位結合，通過課題改進德育方法，提升德育水平。