基于就業的大學生素質教育探討

張雪蓮

摘 要：大學生就業素質與市場需求的偏差是造成大學生就業難的主要原因。本文從大學生存在的素質問題和就業單位招聘的需求入手，從高校教學內容、專業設置以及教師知識結構以及學生本人四個方面探討大學生素質和用人單位需求產生偏差的原因，在此基礎上探討大學生就業素質提高的途徑。

關鍵詞：大學生；就業；素質

0 引言

近年來，高校畢業生人數大幅增長，但市場對高校畢業生的有效需求卻增長相對緩慢。其原因是我國產業結構的多元化形成了對人才的多樣化需求，而大學生素質不能滿足用人單位的需求。一方面大量的用人單位招不到合格的人才，另一方面大學生找不到理想的就業崗位，就業難成為大部分畢業生面臨的共性問題。要走出大學生就業難的困境，提升大學生的就業能力，高校和學生本人面臨著重大挑戰。

本文就目前大學生素質的現狀和用人單位對大學生的要求做以描述，并探究大學生素質不能滿足就業要求的原因，積極探索建立以就業為導向的大學生素質培養體系，旨在實現大學生就業和素質提升的雙重目標。

1 大學生就業環節中顯現的素質提升需求

人才市場供求結構性矛盾、用人單位招聘要求的提升不得不使我們重新思考大學生素質教育的新要求。該部分分別描述了大學生素質存在的問題和用人單位對大學生素質的要求。

（一）當前大學生素質存在的問題

我國人才市場化的機制已經基本形成，大學畢業生的就業完全由市場需求來決定，"畢業生自主擇業，用人單位擇優錄取"。高校畢業生就業競爭非常激烈，要想在激烈的競爭中脫穎而出，自身必須具備較高的職業能力素質。而通過通市場對畢業生的考驗，目前高校畢業生綜合素質表現出的弱點頗多，主要表現為如下幾點：

（1）思想道德心態逆轉，理想追求淡化

我國正處在轉型期，信息急劇膨脹，多元文化交融碰撞，人們的價值觀趨于多樣化。處于人生觀、世界觀和價值觀形成時期的大學生，大部分學生思想積極向上，但也有部分學生受享樂主義、金錢至上等社會消極因素的影響，過于關注個人當前得失，忽視遠大的理想。把實現較高經濟收入和享樂的生活放在首位，是非觀念淡薄，社會責任感缺乏，正義感、誠信度下降等。

（2）沒有明確的職業規劃

隨著精英教育轉變成為大眾教育，大部分學生對自己的職業進行了定位。但是還有相當一部分同學沒有明確的職業規劃，甚至對自己是否是考研還是就業也沒有定下來。這些畢業生在應聘時只能盲目投材料，就業困難在所難免。

（3）自我意識過強，行為道德失范

當代大學生獨生子女居多，自我意識很強，不希望受約束。有些學生過分強調個體行為的隨意性，自我意識過強，團隊協作能力較弱。具體到工作中，體現為大學畢業生率性而為，不考慮團體的目標和計劃，不好管理。

（4）身心素質下降，抗挫折能力差

當代大學生獨生子女比例高，從小受寵，抗挫折能力差，自制能力較差，容易沖動、任性，做事情沒有持久性、穩定性，遇到困難便退縮，具有較強的受暗示性，容易受到環境和他人的影響，易被外界所誘惑，缺乏控制能力和責任感，不能很好地把握自己。特別在時代變動、社會轉型的宏觀背景下，由于面臨的學業壓力、就業壓力、社會競爭壓力各方面壓力增大，他們在挫折面前應變能力較低，可能會出現情緒障礙和情感障礙，甚至會影響身心健康發展。

（5）綜合素質與解決實際問題的能力不足

近年來，迫于就業壓力，大部分學生在校時積極進取。但他們大部分只注重專業知識的學習，比如考取計算機、英語、從業資格等方面的證書，進修第二專業，適應環境的能力、理論聯系實際的能力以及人際交往能力、組織管理水平等有所欠缺。表現為部分學生上崗后缺乏分析判斷問題的能力，動手能力欠缺，不能將所學知識很好地發揮。

（二）社會對大學生素質的要求

目前在高校畢業生供過于求的情況下，用人單位不僅僅注重較好的分數，對大學生的身心素質也提出了較高的要求，更看重應聘者的職業素質和能力。具體來說，主要包括以下四個方面。

（1）用人單位希望雇傭的員工能夠勝任本職工作，認真做事。這就需要畢業生有能力適應工作，有認真工作的態度。目前，大多數畢業生在校時認真學習，基本具有能勝任工作的專業能力，但是要想把工作做好，還要愛崗敬業。

（2）用人單位希望大學生具有學習能力、溝通能力和團隊協作能力。所謂的學習能力是在沒有老師的指導下，學習新知識的能力。用人單位看重學生的學習能力，是因為會學習的人能很快適應工作崗位，碰到新問題能很快解決，而且具有未來的發展潛力。一個不具備良好學習能力的人是很難在就業崗位發揮能力的。在應聘中，六十分萬歲的同學往往被就業單位認為其得過且過、不思進取，而被許多單位擋在門外。另外，由于社會化大分工是社會分工越來越細致，完成一項工作，往往需要多人配合，溝通能力和團隊協作能力日益重要。

（3）能夠承受壓力，正確對待挫折。現代社會發展迅速，競爭激烈，各方面所帶來的壓力都比較大。大學生要適應社會，就必須能夠承受壓力，遭受挫折的時候能夠正確對待。

（4）具有創新能力。創新是一個企業進步的靈魂，對于成熟企業，特別是在市場上占優勢地位的企業，考慮更多的是企業的長遠發展，他們期望大學生能夠提升企業的潛在創新能力，使企業更好地發展。

大學生是國家寶貴的人才資源，其就業群體在整個社會就業群體中比例相當大，其就業已經成為影響社會和諧穩定的一個因素。用人單位招聘要求的提升對大學生素質提出了新要求。

2 學生素質與就業需求偏差的原因分析

就業市場的競爭，實際上是市場對能力與素質的競爭，如何提高學生素質適應市場需求成為當前高校教育的重要命題。本部分主要從高校教學內容、專業設置以及教師知識結構以及學生本人四個方面探討大學生素質和用人單位需求產生偏差的原因。