我的每天六要務

趙文陸

一般情況下，教師每天的工作都有固定的模式：備課、上課、輔導學生、批改作業，偶爾參加一下學校組織的專題活動。而校長們的工作卻沒有固定的模式，有的忙于開會講學應酬，有的忙于聽課巡視監督教師，還有的忙于讀書看報。一位新校長曾困惑地請教：教師都去上課了，各人忙活各自的事。平時我們每天在學校該干些什么呢？我們總不能天天悶在校長辦公室里打電腦吧！那么，常態下，普通農村小學校長的工作模式應該是什么樣子的呢？其實我每天有六件事必做，我稱之為六要務。

一、巡視班級

教師上課時經常要在教室里來回走動，巡視學生，了解學情，然后再在黑板前有針對性地講解。校長也何嘗不應如此？所以我到校后的第一件事就是到各個班級轉一圈，隨便看看，偶爾還和坐在教室里的學生閑談幾句。好在我們學校是單軌制的小學，只有六個班，至多十幾分鐘，當天學生的學習以及安全等大體情況便了然于胸。即便課前因故耽擱了，我也要在課間或是放學后到各個班里轉一圈。唯其如此，心中才會感覺踏實。

二、處理校務

說實話，除了開學初和上級有中心任務之外，農村小學日常的校務不是太多，也并不復雜。以教育教學為中心，以常規管理為抓手，或是上情下達，或是教務安排，三言五語即可，大家明白了我的意思，都按照規定去做即可。盡管一些瑣碎的事情明天辦理也不遲，但我還是希望今天發現的事情今天就處理好。三國時期的飽學之士龐統為耒陽縣令時，恃才狂放，將累積的百日公務頃刻處理完畢，且“分毫不差，民皆叩首拜服”。我等凡夫難望其項背，校長做事更是師生的榜樣，一點也不能拖拉馬虎。

三、做操鍛煉

課間操時間到了，我準時站在隊列的最前邊，和師生一起做第九套廣播體操。呼吸呼吸室外的新鮮空氣，舒展舒展筋骨。更重要的是能夠深入到師生中共同鍛煉，身體力行“我運動、我健康、我快樂”的理念，倡導一種健康的工作方式。雖然我做操的姿勢不太規范，但我的態度還是贏得了師生的稱道。

四、上網瀏覽

打開電腦，瀏覽各大門戶網站的當天新聞，特別是省市教育類網站的最新資訊，有選擇性地記錄一些自己認為適合我校師生了解的信息，包括教師專業成長方面的鮮活個案以及外地學校的特色經驗等，認真研讀，并結合我校實際進行思考，修改補充后在學校例會上和教師一起分享。在信息化的今天，一位校長不會上網是很難想象的。

五、走進課堂

每天最多的時間還是要在課堂中度過的。或上課或聽課，無論如何，校長是不能離開課堂的。因為一旦脫離了課堂就如同風箏斷了線，無法維系和地面的聯系，容易盲目決策。從某種程度上來說，課堂是了解學校狀況的最佳途徑。校長應對課堂給予更多的關注。何況校長一般都是來源于優秀的骨干教師，即便工作需要擔課少了，也要經常聽課，我堅持每天一有時間就走進課堂，聽教師的課，也讓教師聽我的課。正像蘇霍姆林斯基說的那樣：“一天內必須聽兩節課。否則，我就會認為這一天我在學校里什么事也沒做。”

六、閱讀寫作

為了創建書香校園，營造良好的讀書氛圍，我市教育局多年來一直倡導校長讀書。校長讀書特別是讀教育經典著作，每天哪怕只讀三五頁，都會受益無窮。幾十年如一日，我從《論語》讀到《和青年校長的談話》，從洛克讀到陶行知，從古代先賢讀到當代大家。可以說，閱讀豐厚了我的育人底蘊，提升了我的教育素養。如果說，閱讀是看別人的經驗，寫作就是思考自己的工作。曾國藩在其家書中提到的“前輩”倭艮峰先生“每日有日課冊，一日之中一念之差，一事之失，一言一默皆筆之于書”。我沒有先哲那樣的定力，只是時不時地把自己每天對教育的所思所悟信手寫下，久而久之也頗有收獲，多篇文章見諸報端，自娛之余也能與同仁共勉。

這六項工作每天所占用的時間不是平均分配的，會有所側重，先后次序也會根據當天的具體情況而不斷調整，但是這六項工作基本上構成了我日常的主要工作，成了我每天工作的六要務，一項也不會落下。